logo

Jeśli zgadzasz się z tym stwierdzeniem, zaznacz "Tak", jeśli nie zgadzasz się - "Nie".

NOWOŚCI

Audio relaksacyjne PSYLINE w formacie MP3 jest już dostępne do bezpłatnego pobrania!

Albo jak irracjonalne myśli prowadzą do nerwicy.

Obsesje to nieustannie pojawiające się niechciane pomysły, obawy, myśli, obrazy lub motywacje.

Artykuł na temat tego, jak odróżnić depresję od depresyjnego zaakcentowania osobowości.

Ataki paniki - nieświadome pragnienia Artykuł na temat tego, w jaki sposób psychoterapia może pomóc 12% całkowitej liczby osób, które doświadczają ataków paniki w różnym stopniu.

Czym różni się zwierzę od zwierzęcia? Fakt, że nie tylko reaguje. Artykuł na temat podrażnienia i drażliwości, wymagań wewnętrznych, ewolucji i kreatywności.

Problemy małżonków, którzy niedawno zawarli związek małżeński, różnią się zasadniczo od problemów par, które zawarły małżeństwo przez 30 lat lub dłużej.

Pozbądź się nadmiernej nieśmiałości i niepewności w komunikacji!

Test "Akcentowanie charakteru Lichko"

Postać - jest to zestaw stabilnych cech osobowości, które określają stosunek osoby do ludzi, do wykonywanej pracy. Charakter przejawia się w aktywności i komunikacji (jak temperament) i obejmuje to, co nadaje zachowaniu danej osoby specyficzny, charakterystyczny dla niego cień (stąd nazwa "charakter").

Natura osoby decyduje o jego znaczących działaniach, a nie losowych reakcjach na ten czy inny bodziec czy okoliczności. Akt osoby z charakterem jest niemal zawsze świadomy i celowy, można go wytłumaczyć i uzasadnić, przynajmniej ze stanowiska osoby działającej.

Próby budowania typologii postaci były powtarzane w całej historii psychologii. Jednym z najbardziej znanych i wczesnych z nich był ten, który na początku tego wieku został zaproponowany przez niemieckiego psychiatrę i psychologa E. Kretschmera. Nieco później podobną próbę podjął amerykański kolega W. Sheldon, aw naszych czasach - E. Fromm, K. Leonhard, A.E. Licko i wielu innych naukowców.

Wszystkie typologie ludzkich postaci opierały się na wielu pomysłach. Najważniejsze z nich to:

1. Charakter osoby kształtuje się dość wcześnie w ontogenezie i przez resztę życia przejawia się jako mniej lub bardziej stabilny.

2. Te kombinacje cech osobowości, które są częścią charakteru danej osoby, nie są przypadkowe. Wyróżniają się one wyraźnie, co pozwala zidentyfikować i zbudować typologię postaci.

3. Większość ludzi zgodnie z tą typologią można podzielić na grupy.

Istnieje wiele klasyfikacji postaci, które opierają się głównie na opisach akcentów postaci. W odniesieniu do akcentów istnieją dwie klasyfikacje typów. Pierwszy został zaproponowany przez K. Leonharda w 1968 r., Drugi opracowany przez A.E. Licko w 1977 roku

Rodzaj zaakcentowanej osobowości według K.Leongarda

Typ akcentowania postaci przez AE Lichko

Klasyfikacja Lichko opiera się na obserwacji nastolatków.

Akcentowanie charakteru jako skrajny wariant normy

Podkreślenie charakteru, zgodnie z A.E. Lichko, to nadmierne wzmacnianie indywidualnych cech charakteru, w których nieprawidłowości w psychologii i ludzkie zachowania graniczące z patologią nie wykraczają poza granice normy. Takie akcentacje, jak chwilowe stany psychiki, najczęściej obserwuje się w okresie dojrzewania i wczesnej młodości.

Młodzież od akcentowania typu znaków zależy od wielu rzeczy - zwłaszcza przemijających zaburzeń zachowania ( „pokwitania kryzysów”), ostra reakcje afektywne i nerwic (co do ich obraz, jak i pod względem ich przyczyn). Rodzaj akcentowania w dużej mierze determinuje także postawę nastolatka na choroby somatyczne, szczególnie długotrwałe. Akcentowanie charakteru służy jako ważnego czynnika w tle endogennej choroby psychicznej, jak i czynnikiem predysponującym gdy reaktywnych zaburzeń neuropsychiatrycznych. Wraz z rodzajem akcentowania charakteru należy brać pod uwagę rozwój programów rehabilitacyjnych dla młodzieży. Ten typ stanowi jedną z głównych wytycznych dotyczących zaleceń medycznych i psychologicznych, porad dotyczących przyszłego zawodu i zatrudnienia, a drugi jest bardzo ważny dla zrównoważonej adaptacji społecznej. Znając rodzaj znaków akcentu jest ważne w przygotowaniu programów psychoterapeutycznych na najbardziej efektywne wykorzystanie różnych rodzajów psychoterapii (indywidualnych lub grupowych, dyskusji, polityki i innych.).

Zazwyczaj akcenty rozwijają się w czasie tworzenia postaci i są wygładzane wraz z rozwojem osoby. Cechy charakteru w akcentach nie mogą być zamanifestowane w sposób ciągły, ale tylko w niektórych sytuacjach, w określonym otoczeniu i prawie nie występują w normalnych warunkach. Dezadaptacja społeczna pod akcentem jest całkowicie nieobecna lub krótkotrwała.

W zależności od stopnia ekspresji dwa stopnie zaakcentowanie charakteru: oczywiste i ukryte.

Wyraźne akcentowanie. Ten stopień akcentowania odnosi się do skrajnych wariantów normy. Wyróżnia się obecnością raczej stałych cech pewnego rodzaju postaci. Wyrażanie cech pewnego rodzaju nie wyklucza możliwości zadowalającej adaptacji społecznej. Pozycja zajęta zwykle odpowiada zdolnościom i możliwościom. W okresie dojrzewania cechy charakteru są często zaostrzone, a wraz z działaniem czynników psychogennych odnoszących się do "miejsca najmniejszego oporu" mogą wystąpić przejściowe zaburzenia adaptacyjne i odchylenia w zachowaniu. Podczas wzrostu cechy charakteru pozostają wystarczająco wyraźne, ale są kompensowane i zwykle nie zakłócają adaptacji.

Ukryte akcentowanie. Ten stopień najwyraźniej należy przypisać nie skrajności, ale normalnym wariantom normy. W zwykłych, nawykowych warunkach cechy pewnego rodzaju postaci są słabo wyrażone lub wcale się nie manifestują. Cechy tego typu mogą jednak jaskrawo, niekiedy niespodziewanie, pojawiać się pod wpływem tych sytuacji i urazów psychicznych, które powodują zwiększone zapotrzebowanie na "miejsce najmniejszego oporu".

Rodzaje akcentów natury nastolatków według A.E. Lichko

Pomimo rzadkości czystych typów i przewagi mieszanych form, następujące główne typy akcentowania postaci:

1) labilny - gwałtowna zmiana nastroju w zależności od sytuacji;

2) cykloid - tendencja do gwałtownej zmiany nastroju w zależności od sytuacji zewnętrznej;

3) asteniczny - niepokój, niezdecydowanie, szybkie zmęczenie, drażliwość, skłonność do depresji;

4) bojaźliwy (rozsądny) typ - nieśmiałość, nieśmiałość, zwiększona wrażliwość, skłonność do odczuwania niższości;

5) psychasthenic - wysoki lęk, podejrzliwość, niezdecydowanie, skłonność do introspekcji, ciągłe wątpliwości i rozumowanie, skłonność do tworzenia rytualnych działań;

6) schizoid - odosobnienie, izolacja, trudności w nawiązywaniu kontaktów, emocjonalny chłód, przejawiający się w braku współczucia, braku intuicji w procesie komunikacji;

7) utknęły (paranoidalne) - zwiększona drażliwość, utrzymywanie się negatywnych afektów, bolesne urazy, podejrzenia, zwiększona ambicja;

8) epileptoid - niewystarczające możliwości regulacji, zachowanie impulsywne, nietolerancji tendencję złośliwe ponury nastrój z gromadzących agresji, objawia się w postaci gniewu, wściekłości i ataki (niekiedy z elementami ważności) konfliktu lepkości myślenia, nadmierne okolicznościowych mowy precyzją;

9) do wizualizacji (hysteroid) - wyraźną tendencję do wypierania nieprzyjemne dla pacjenta faktów i wydarzeń, do fałszu, fantazji i udawania używane, aby przyciągnąć uwagę do siebie, charakteryzującej się brakiem skruchy, wymagający, próżność, „ucieczka w chorobę” na niezaspokojonych potrzeb uznanie;

10) nadciśnienie tętnicze - nieustannie optymistyczny nastrój, pragnienie aktywności z tendencją do rozpraszania się, nie doprowadzania jej do końca, zwiększonej gadatliwości (skoku w myślach);

11) przeciwnie, zdają się przeważać dominacja niskiego nastroju, skrajnej powagi, odpowiedzialności, skupienia się na ponurych i smutnych aspektach życia, skłonności do depresji, braku aktywności;

12) unstable (Ekstrawertyczna) Typ - tendencja łatwo pod wpływem innych, ciągłe poszukiwanie nowych doświadczeń, firm, umiejętność łatwego nawiązywania kontaktu, łożyska, jest jednak powierzchowna;

13) konformizm - nadmierne podporządkowanie i zależność od opinii innych, brak krytyczności i inicjatywy, tendencja do konserwatyzmu.

Rozwój i transformacja akcentów charakteru

W rozwoju akcentów charakteru można wyróżnić dwie grupy dynamiczne zmiany:

Pierwsza grupa - są to przejściowe, przejściowe zmiany. Są takie same w formie jak w psychopatii.

1) ostre reakcje afektywne :

a) reakcja Intrapunitivnye reprezentować wpłynąć absolutorium przez autoagresji - stosowanie sobie szkody, próbował popełnić samobójstwo, dokonane przez samookaleczenia różne sposoby (rozpaczliwej lekkomyślnego zachowania z nieuniknionych konsekwencji nieprzyjemnych dla siebie, uszkodzenie rzeczy osobistych, i tym podobne). Najczęściej tego typu reakcje występują z dwoma rodzajami czułości wrażliwości i epileptoidem.

b) Reakcje pozaprzestrzenne oznaczają rozładowanie afektu przez agresję na otoczenie - atak na przestępców lub "wykorzenienie gniewu" przypadkowych osób lub przedmiotów, które wpadają pod ramię. Najczęściej ten typ reakcji można zaobserwować w przypadku nadciśnienia, labilności i epileptoidalnych akcentowań.

c) Reakcja immunologiczna przejawia się w fakcie, że afekt jest uwalniany przez lekkomyślną ucieczkę od sytuacji afektywnej, chociaż lot ten nie koryguje tej sytuacji, a często nawet ją pogarsza. Ten typ reakcji jest bardziej powszechny w akcentach niestabilnych, a także schizoidalnych.

g) Conspicuous reakcja, gdy wpływa wyładowuje się w „play” w grze brutalnych scen w obrazie prób samobójczych, i tak dalej. n. Ten typ reakcji jest bardzo charakterystyczna dla hysteroid akcentowania, ale może wystąpić epiliptoidnoy i labilne.

2) przejściowe zaburzenia psychosomatyczne zachowanie ("epidemie behawioralne w okresie dojrzewania").

a) przestępczość, tj. wykroczenia i drobne wykroczenia, które doprowadziły do ​​karalnego przestępstwa;

b) Zachowanie toksykomaniczne, tj. w celu uzyskania upojenia, euforii lub doznania innych niecodziennych wrażeń poprzez picie alkoholu lub innych środków odurzających;

c) uciekinierzy z domu i włóczęgostwo;

d) przejściowe odchylenia seksualne (wczesne życie seksualne, przejściowy homoseksualizm nastolatków itp.).

3) rozwój na tle uwarunkowań natury różnych psychogennych zaburzeń psychicznych - nerwice, obniżenia strumienia, itp. Ale w tym przypadku sprawa nie jest już ograniczona do "dynamiki akcentów"; następuje przejście na jakościowo nowy poziom - rozwój choroby.

Do drugiej grupy Dynamiczne zmiany akcentów charakteru należą do jego stosunkowo trwałych zmian. Mogą być kilku typów:

1. Przejście "wyraźnego" akcentowania w utajone, utajone. Pod wpływem wzrostu i gromadzenia doświadczeń życiowych, zaakcentowane cechy charakteru są wygładzane, kompensowane

2. Powstawanie od charakteru gleby accentuations w korzystnych warunkach środowiskowych psychopatycznym rozwoju, osiągając poziom czynnika patologicznego ( „psychopatii krawędzi” Kerbikov OV). Aby to zrobić, zwykle konieczne jest połączenie kilku czynników:

- Obecność oryginalnego zaakcentowania charakteru,

- niekorzystne warunki środowiskowe powinny być takie, że należy je adresować specjalnie do "miejsca najmniejszego oporu" tego rodzaju akcentowania,

- ich działanie powinno być dość długie i, co najważniejsze,

- musi spaść na wiek krytyczny dla formowania tego typu akcentowania.

3. Transformacja typów akcentów charakteru jest jednym z kardynalnych zjawisk w ich dynamice wiekowej. Istotą tych przekształceń jest zwykle dodanie cech bliskich, zgodnych z pierwszym, typu, a nawet dominujących cech tego ostatniego. Wręcz przeciwnie, w przypadkach początkowo mieszanych typów cechy jednego z nich mogą wysunąć się na pierwszy plan, całkowicie zaciemniając cechy drugiego.

Transformacja typów jest możliwa tylko zgodnie z pewnymi prawidłowościami - tylko w kierunku typów połączeń. Nigdy nie musiałem widzieć transformacji typu nadciśnieniowego w schizoidalny, labilny - w epileptoid lub warstwowanie niestabilnych cech typu w psychasteniczną lub sensoryczną podstawę.

Potężny czynnik przekształcające jest długo utrzymujące się niekorzystne wpływy społeczne i psychologiczne jako nastolatek, t. E. podczas tworzenia większości typów znakowych. Przede wszystkim obejmują różne rodzaje nieprawidłowej edukacji. Można wskazać, co następuje: 1) hipoprotekcję, osiągając skrajne zaniedbanie; 2) specjalny rodzaj gipoprotektsii opisane AA Vdovichenko nazywa przyzwolenie gipoprotektsiya gdy rodzice dają nastolatek sam, bez właściwie dbając o jego zachowanie, ale na początku, a nawet wykroczenia wykroczeń w każdy sposób, aby ją chronić, usuwając wszelkie opłaty, szukać za wszelką cenę do uwolnienia od kary itp.; 3) dominującą nadopiekuńczość ("nadwzroczność"); 4) pobłażliwa nadopiekuńczość, która w skrajności dochodzi do wychowania "bożka rodziny"; 5) odrzucenie emocjonalne, w skrajnych przypadkach osiągając stopień zastraszanie i poniżanie (wykształcenie typu „Kopciuszek”); 6) kształcenie w warunkach poważnych związków; 7) w warunkach zwiększonej odpowiedzialności moralnej; 8) w warunkach "kultu choroby".

Psychopatia - taka jest natura tych nieprawidłowości, które stosownie do PB Gannushkina (1933), „ustalić cały obraz psychicznego jednostki, nakładając na całej swej psychicznej magazynu jego apodyktyczny odcisk”, „przez całe życie. nie poddawaj się żadnym drastycznym zmianom "i" ingeruj ". przystosować się do otoczenia. "

Kryteria te służą również jako główne punkty odniesienia w diagnozie psychopatii u nastolatków. Całość patologicznych cech charakteru pojawia się szczególnie jaskrawo w tym wieku. Nastolatek, obdarzony psychopatii, ujawnia swój typ charakteru w rodzinie iw szkole, z rówieśnikami i starszymi, w szkole, podczas zabawy, w pracy i rozrywki, w przyziemne i znajome, a w sytuacjach awaryjnych. Zawsze i wszędzie hyperthymic nastolatek kipiące energią, schizoid jest odgrodzony od otaczającego niewidzialną zasłonę i hysteroid chętny, aby przyciągnąć uwagę. Tyran domu i dobrym uczniem w szkole, skromny pod ogromną moc i nieokiełznanej tyrana w atmosferze przyzwoleniem, uciekinier z domu, gdzie istnieje przytłaczająca atmosfera lub rodziny rozdarte przez sprzeczności, dobrze żyć w dobrym pokład - nie powinny być uwzględniane w psychopatów, nawet jeśli cały nastolatek okres pojawia się w nich pod znakiem zaburzonej adaptacji.

Zaburzenia adaptacyjne, a dokładniej nieprzystosowanie społeczne, w przypadku psychopatii zwykle przechodzą przez cały okres dorastania.

Od zaakcentowanie charakterze graniczących z odpowiednimi rodzajami zaburzeń psychotycznych, ich typologia opiera się na skomplikowanej klasyfikacji takich zaburzeń w psychiatrii, odzwierciedlając jednak i charakteru własności psychicznie zdrowego człowieka, ze względu na fakt, że większość uwydatnienie charakteru dokonywanej dojrzewania i jest często najbardziej przejawia się wyraźnie i to jest w nim, wskazane jest rozważenie klasyfikacji akcentowania na przykładzie nastolatków.

Typ nadciśnieniowy. Młodzież tego typu wyróżnia się mobilnością, towarzyskością, skłonnością do psot. W wydarzeniach wokół nich zawsze robią dużo hałasu, lubią kłopotliwe towarzystwa rówieśników, z dobrymi ogólnymi zdolnościami znajdują niepokój, brak dyscypliny, uczą się nierównomiernie. Ich nastrój jest zawsze dobry, optymistyczny. Z dorosłymi, rodzicami, nauczycielami często mają konflikty. Tacy młodzieńcy mają wiele różnych zainteresowań, ale te hobby są zazwyczaj powierzchowne i szybko mijają. Młodzieży typu nadciśnienie często przeceniają swoje umiejętności, są zbyt pewni siebie, starają się pokazać, chwalić się, aby zaimponować ludziom wokół nich.

Typ cykloidalny. Charakteryzuje się zwiększoną drażliwością i tendencją do apatii. Nastolatkowie tego typu wolą pozostać w domu samemu, zamiast gdzieś być z rówieśnikami. Trudno im przetrwać nawet drobne problemy, reakcje reagują niezwykle irytująco. Ich nastrój zmienia się okresowo od optymistycznego do depresyjnego (stąd nazwa tego typu) z okresami około dwóch do trzech tygodni.

Nieczuły typ. Ten typ jest bardzo zmienny w nastroju i często jest nieprzewidywalny. Przyczyny nieoczekiwanych zmian nastroju mogą być nieistotne, na przykład ktoś przypadkowo rzucił obraźliwe słowo, czyjś nieprzyjazny wygląd. Wszyscy oni "potrafią pogrążyć się w przygnębieniu i ponurym usposobieniu ducha przy braku poważnych kłopotów i porażek". Z chwilowego nastroju tych nastolatków wiele zależy od ich psychiki i zachowania. Zgodnie z tym nastrojem, teraźniejszość i przyszłość mogą być barwione tęczą lub ponurymi kolorami. Te nastolatki, gdy są w depresji, pilnie potrzebują pomocy i wsparcia ze strony tych, którzy mogą poprawić swój nastrój, w stanie odwrócić ich uwagę, aby dopingować i bawić.

Psychasthenoid. Ten typ charakteryzuje się zwiększoną podejrzliwością i kapryśnością, zmęczeniem i drażliwością. W dzieciństwie, wraz z nieśmiałością, skłonnością do rozumowania, a nie starzenia się "intelektualnych interesów. W tym samym wieku istnieją różne fobie: strach przed obcymi, nowe przedmioty, ciemność, samotność w domu itp. Szczególnie często pojawia się zmęczenie podczas wykonywania trudnego zadania. Niepewność i lęk przed podejrzeniem o przyszłość swoich i bliskich jest dominującą cechą. Ten typ atrakcyjny na jednej stronie jej dokładności, powaga, uczciwość, rzetelność, wierność obietnic, jednak odpychający go - niezdecydowanie, brak inicjatywy, pewien formalizm tendencję do niekończących się dyskusji, obecność obsesji, „rachunku sumienia”.

Typ wrażliwy. Cechuje go zwiększona wrażliwość na wszystko: na to, co się podoba, na to, co nęka lub przeraża. Ci nastolatkowie nie lubią dużych firm, zbyt gier hazardowych, ruchomych, psotnych gier. Są zazwyczaj nieśmiali i nieśmiali w stosunku do osób postronnych, dlatego często sprawiają wrażenie wycofanych. Są otwarci i towarzyscy tylko z tymi, którzy dobrze ich znają, komunikują się z rówieśnikami wolą komunikować się z dziećmi i dorosłymi. Wyróżniają się posłuszeństwem i okazują wielkie uczucia swoim rodzicom. W okresie dojrzewania nastolatki te mogą mieć trudności z przystosowaniem się do rówieśników, a także z "kompleksem niższości". Jednocześnie ci sami dorośli mają dość wczesne poczucie obowiązku, wysokie wymagania moralne wobec siebie i osób wokół nich. Wady w ich umiejętnościach, często rekompensują wybór złożonych działań i zwiększoną gorliwość. Ci nastolatkowie są wybredni w znajdywaniu przyjaciół i przyjaciół dla siebie, odkrywają wielkie uczucia w przyjaźni, uwielbiają przyjaciół starszych niż ich wiek.

Typ psychostymiczny. Ci nastolatkowie odznaczają się wczesnym rozwojem intelektualnym, tendencją do refleksji i rozumu, do autoanalizy i oceny zachowań innych ludzi. Tacy dorośli są jednak często silniejsi w słowach niż w przypadku. Pewność siebie w nich jest połączona z niezdecydowaniem i osądami bezapplyatsionnost - z pochopnymi działaniami, podejmowanymi tylko w tych momentach, kiedy wymagana jest ostrożność i ostrożność.

Typ schizoidalny. Jego najważniejszą cechą jest izolacja: ci nastolatkowie nie są zbytnio zainteresowani do swoich rówieśników, wolą być sami, być w towarzystwie dorosłych. "Samotność psychiczna nie obciąża nawet schizoidalnej nastolatki, która żyje w jego świecie, ze swoimi niezwykłymi zainteresowaniami dla dzieci w tym wieku." Tacy dorośli często wykazują zewnętrzną obojętność wobec innych ludzi, brak zainteresowania nimi. Nie rozumieją stanu innych ludzi, ich doświadczeń, nie wiedzą, jak współczuć. Ich wewnętrzny świat jest często pełen różnych fantazji, specjalnych zainteresowań. W zewnętrznym przejawie uczuć są one wystarczająco powściągliwe, nie zawsze zrozumiałe dla innych, zwłaszcza dla ich rówieśników, którzy z reguły bardzo ich nie lubią.

Typ epileptoidalny. Ci nastolatkowie często płaczą, zarażają innych, szczególnie we wczesnym dzieciństwie. "Takie dzieci - lubią torturować zwierzęta, bić i drażnić młodszych i słabszych, kpić z bezsilności i niezdolności do odparcia. W firmie dla dzieci twierdzą oni nie tylko przywództwo, ale także rolę władcy. W grupie dzieci, którymi się opiekują, tacy młodzi ustanawiają sztywne, prawie terrorystyczne rozkazy, a ich osobista moc w takich grupach opiera się głównie na dobrowolnym poddawaniu się innych dzieci lub na strachu. W warunkach ścisłego systemu dyscyplin czują się często na wysokości, "są w stanie zadowolić swoich przełożonych, uzyskać pewne korzyści, wejść w posiadanie. posty, oddanie w ręce. moc, ustanów dyktat nad innym ".

Typ hysteroidów. Główną cechą tego typu jest egocentryzm, pragnienie stałej uwagi do własnej osoby. Młodzież tego typu ma tendencję do teatralności, pozerstwa, malarstwa. Takie dzieci trudno znieść, gdy ich towarzysz jest chwalony w ich obecności, gdy inni są bardziej uważni niż sami. "Pragnienie przyciągnięcia uwagi, słuchania zachwytów i uwielbienia staje się dla nich pilną potrzebą". Dla takich nastolatków, twierdzenia o wyjątkowej pozycji wśród rówieśników są charakterystyczne, i wywierać wpływ na innych, przyciągać uwagę, często działają w grupach jako inicjatorzy i kończą. Jednocześnie, niezdolni do działania jako prawdziwi przywódcy i organizatorzy tej sprawy, zyskują nieformalną władzę, często i szybko zawodzą.

Typ niestabilny. Czasami jest błędnie określany jako słaba wola, pływający w dół. Młodzież tego typu wykazuje zwiększoną skłonność i pragnienie rozrywki, bez różnicy, a także bezczynność i bezczynność. Brakuje im poważnych, w tym zawodowych, prawie nie myślą o swojej przyszłości.

Typ konformalny. Ten typ demonstruje bezmyślne, bezkrytyczne i często oportunistyczne podporządkowanie się dowolnemu autorytetowi, stanowiącemu większość w grupie. Tacy nastolatkowie są zwykle skłonni do moralizowania i konserwatyzmu, a ich głównym credo jest "być jak wszyscy inni". Ten typ oportunistów, którzy w imię własnych interesów, które chcą zdradzić przyjaciela, aby zostawić go w trudnym momencie, ale bez względu na to, co zrobił, to zawsze będzie znaleźć uzasadnienie dla swoich działań, a często więcej niż jeden.

Gipotim. Jego dominującą cechą jest stale niski nastrój, skłonność do depresji. Nastrój na podwzgórzu również ulega ciągłym zmianom, jak w nadciśnieniu, ale tylko te zmiany ze znakiem minus. W dzieciństwie takie dziecko prawie zawsze jest bezradne, żyje bez specjalnych przyjemności, jest w ogóle obrażane, a przede wszystkim przez swoich rodziców. Hipotetyczny obdarzony sumienności i krytycznego spojrzenia na świat, ale jednocześnie nachylonej do niechęci, wrażliwa, patrząc na manifestacji różnych chorób, dolegliwości, pokazuje niemal całkowity brak zainteresowania i hobby.

Paranoidalny. Dominującą cechą charakteru w tym typie jest wysoki stopień celowości. Taki nastolatek podporządkowuje swoje życie pewnemu celowi (z wystarczająco dużą skalą), podczas gdy on jest w stanie zaniedbać intuicje otaczających go ludzi, popychając swoich rodziców. Osiągnięcie tego celu jest w stanie porzucić dobrostan, rozrywkę, komfort. Wraz z wysoką energią, niezależnością, niezależnością, charakteryzuje się agresywnością, drażliwością, złością, gdy napotyka przeszkody na drodze do osiągnięcia swojego celu.

Akcentowanie charakteru pod wpływem niesprzyjających warunków może prowadzić do patologicznych zaburzeń i zmian w zachowaniu jednostki, do psychopatii.

Psychopatia (z greckiej psyche - dusza i patos - "choroba") jest patologią charakteru, w którym podmiot ma prawie nieodwracalny wyraz właściwości, które uniemożliwiają mu odpowiednią adaptację w środowisku społecznym. W przeciwieństwie do akcentowania psychopatii mają one charakter trwały, przejawiają się we wszystkich sytuacjach i utrudniają adaptację społeczną jednostki. Reakcja osoby o ostrych cechach charakteru w porównaniu z reakcjami psychopaty jest ściślej związana z czynnikami psychotraumatycznymi, podczas gdy pozostaje pewna samokontrola. Dla psychopaty nie ma żadnych ograniczeń.

Test na akcentowanie postaci (Shmishek questionnaire)

Oferujemy do przekazania test akredytacji postaci, lub Kwestionariusz Shmishek, i dowiedzieć się, jakie rodzaje akcentów są najbardziej widoczne w tobie.

Jak wynika z nazwy testu, kwestionariusz został opracowany przez Szmiszek na podstawie dominujących cech Leonharda zdominowanych przez ten lub tamten typ. Ten test akcentujący składa się z 97 pytań, dotyczące 10 rodzajów akcentów (kwestionariusz nie obejmuje typów ekstrawertycznych i zamkniętych).

88 pytań odnosi się bezpośrednio do akcentów, a kolejne 9 określa uczciwość (wiarygodność) odpowiedzi, które dajesz. Wskaźnik ten jest wskazany w kolumnie "Kłamstwa". Jeśli jest wystarczająco wysoki, oznacza to, że prawdopodobnie nie byłeś całkowicie uczciwy wobec siebie.

Shmishek Questionnaire (wersja online testu akcentów postaci)

Ogólnie rzecz biorąc, akcentem jest ta linia (lub te cechy), dzięki której uzyskałeś (więcej) 19 punktów (silne nasilenie). Zwróć także uwagę na dodatek do rozszyfrowania wyników kwestionariusza Shmishek, przedstawionego w teście.

Uzupełnienie dekodowania lub ile masz akcentów?

W przeciwieństwie do temperamentu, gdzie jeden typ, z reguły, przeważa nad innymi, akcentowanie w osobie może być wyrażone dużo, kilka, jeden - lub w ogóle nie ma nic bardzo wyraźnego. Rozważmy bardziej szczegółowo różne opcje.

  • Wyraża się jedno akcentowanie - zachowanie, charakter, myślenie i / lub uczucia takiej osoby, z reguły najbardziej odpowiadają tym podanym w opisie tego rodzaju.
  • Wiele lub większość akcentów otrzymanych powyżej 19 punktów - wskazuje to na wszechstronność, choć w pewnym stopniu, sprzeczną osobowość o złożonym charakterze (często tacy ludzie mają problemy z komunikatywnym planem).
  • Nie ma wyraźnie zaznaczonego akcentu (wszystkie lub większość akcentów pokazuje wynik mniej niż 7) - może to oznaczać, że osoba próbowała udzielić "właściwych" odpowiedzi w jego opinii, aby zachować zgodność ze standardami i kanonami przyjętymi w społeczeństwie. Takie wyniki mogą być dla tych, którzy nie chcą się wyróżnić, nie bronią swojego punktu widzenia i starają się zachowywać ciszej niż woda pod trawą. Podobne wyniki można zaobserwować dla tych, którzy, przeciwnie, są skłonni do wywyższania się, demonstrowania własnej wyższości, noszenia takiej maski idealnej osoby.
  • Wyrażono 2-3 akcenty, a reszta jest średnia lub słaba. W takim przypadku ważne jest zwrócenie uwagi na kombinację niektórych akcentów. Tak więc, zgodnie z interpretacją kwestionariusza Shmishek, jeśli dana osoba ma słabe wyniki w skalach demonstratywności, nadpobudliwości i cykliczności, wskazuje to na brak energii (w tym na rozwiązywanie problemów, aktywne działania itp.). Przeciwnie, wysokie wyniki na tych skalach wskazują na aktywną osobowość, zawsze pełną energii.
  • Inną ciekawą kombinacją jest łączenie akcenty związane z polem uczuć: tkwiące, pobudliwe, lękliwe, wzniosłe i emocjonalne. Podmiot, którego niskie wyniki na wszystkich skalach, z reguły nie wykazują żadnych żywych uczuć w większości sytuacji. W związku z tym posiadacze wysokiej oceny sytuują się odwrotnie - eksplozją różnych uczuć na różnych, nawet niezbyt znaczących wydarzeniach. Interesujące jest to, że przedstawiciele obu grup mogą mieć problemy komunikacyjne: pierwsze wydają się być wokół zimna, niesłusznie zanurzone w sobie, a drugie - zbyt impulsywne i nie zawsze odpowiednio reagujące na to, co się dzieje.

Cechy testów Lichko na akcentowanie postaci

Testy diagnostyczne dotyczące akcentowania charakteru u młodzieży rozpowszechniły się w dwóch głównych wersjach - kwestionariuszu patocharakterycznym (PDO) i jego zmodyfikowanej wersji (MPDO). Ich główna różnica polega na zakresie badań, dostępności skal do samodzielnej diagnozy i ustaleniu prawdziwości odpowiedzi.

Kwestionariusz patoarakologiczny

Używany do pracy z nastolatkami w wieku 14 - 18 lat. Za pomocą tego kwestionariusza możliwe jest określenie akcentów charakteru, rodzajów psychopatii i możliwych wariantów zachowań dewiacyjnych.

ChNP składa się z zestawów wyrażeń zebranych w 25 tabelach. Każda tabela charakteryzuje osobną manifestację postaci, na przykład dominujący nastrój lub stan zdrowia, relacje z rodzicami, jakość snu czy apetyt. Zdający przechodzi test dwa razy:

  1. Przy pierwszym przejściu uczestnik wybiera najbardziej charakterystyczne odpowiedzi w każdym stole i zapisuje ich liczby. Dozwolone są dwie lub trzy odpowiedzi na jedną tabelę.
  2. W drugim przebiegu temat wybiera najbardziej nieodpowiednie odpowiedzi. Podobnie jak w pierwszym, w każdej tabeli dopuszcza się do trzech odpowiedzi.

W obu przypadkach badani może odmówić odpowiedzi na pytania dotyczące strony, zamiast liczby odpowiedzi nagrywania 0. dużą liczbę zer (ponad 7 W dwóch fragmentów) wskazuje albo na brak inteligencji testu lub jego niechęć do współpracy z psychologiem.

PDO nie może być stosowane u młodzieży z poważnym brakiem inteligencji, z ostrą patologią psychotyczną iz oczywistą chorobą psychiczną.

Ocena wyników odbywa się za pomocą specjalnych tabel. Każda odpowiedź odpowiada kodowi alfabetycznemu, w którym są kodowane nazwy akcentów, dla których to zachowanie jest charakterystyczne. Wyniki testu są zwykle przedstawiane jako wykres.

Ten test Lichko zaakcentowanie znak jest przeznaczony do stosowania wyłącznie przez specjalistów, jako ostateczny typ ocena zaakcentowanie skomplikowane i wymaga uwzględnienia wielu czynników, takich jak prawdziwość testu, panującego modelu zachowania, conformality, możliwej patologii organicznej i interakcji z różnymi rodzajami akcentowania.

W związku z dużą ilością badań (351 pytań), znacznymi kosztami czasowymi (od 1 do 1,5 godziny na dziecko) i złożonością interpretacji wyników, często używana jest jej zmodyfikowana wersja.

Zmodyfikowany kwestionariusz patocharakterologiczny

Ten wariant ankiety został w pełni opracowany przez AE Licko do pracy grupowej z młodzieżą. Liczba pytań w nim jest zredukowana do 143, test jest tylko jeden raz (brane pod uwagę są tylko pozytywne odpowiedzi), co znacznie skraca czas jego przejścia. Ponadto znaczna część interpretacji wyników jest wykonywana przez samych badanych (punktacja i rozkład na skali), co minimalizuje późniejszą pracę psychologa. Czas na ocenę akcentowania jednego dziecka został skrócony do pół godziny, a w przypadku badania grupowego nawet mniej. Jednocześnie wiarygodność wyników ankiety jest wystarczająco duża, aby można ją było wykorzystać.

Zmodyfikowany test Lichko dla akcentu postaci zawiera 11 skal (10 wyników diagnostycznych i jeden kontrolujący wiarygodność odpowiedzi), z których każda zawiera 13 pytań. W kwestionariuszu testy z różnych skal prezentowane są w porządku chaotycznym.

Na podstawie wielu badań ustalono minimalne liczby diagnostyczne (suma wyników) dla różnych akcentów:

  • 10 - dla typów nadciśnieniowych i niestabilnych,
  • 9 - dla typów labilnych, lękliwych, pedantycznych, introwertycznych, pobudliwych i demonstracyjnych,
  • 8 - dla typów cykloidalnych, asteno-neurotycznych i wrażliwych,
  • 4 - na skali kontrolnej kłamstwa.

Wysokie oceny w skali prawdy mogą również świadczyć o demonstratywności podmiotu, jego skłonności do "właściwych" odpowiedzi. Dlatego, jeśli są 4 punkty na tej skali, jeden punkt jest dodawany do demonstracyjności, w obecności 7 - 2 punktów. Jeśli typ demonstracyjny nie zostanie zdiagnozowany nawet z dodanymi wynikami, odpowiedzi należy uznać za niewiarygodne.

Dalszą interpretację wyników wykonuje psycholog. Określa dominujący typ lub ich kombinację, w oparciu o możliwe opcje.

Zaleca się raportowanie każdego wyniku indywidualnie dla każdego przedmiotu. Wygodnie jest to zrobić za pomocą specjalnych kart, które wskazują na wynikające akcentowanie i jego główne cechy. Indywidualne rozmowy są zwykle prowadzone z dziećmi, które wyraziły zainteresowanie wynikami szczegółowymi. W przyszłości możliwe jest przedstawienie zaleceń nauczycielom, rodzicom lub administracji szkolnej.

Test na akcentowanie postaci przez Leonharda

Przed serię pytań, które pomogą określić niektóre cechy swojej osobowości. Spróbuj odpowiedzieć szczerze i dokładnie. Musisz wybrać odpowiedź, która najlepiej pasuje do twojego wyobrażenia o sobie. Jeśli zgadzasz się z oświadczeniem, wpisz "tak"Jeśli się nie zgadzają -"nie".

W końcu znalazłem ten test. Dziękuję.

Test nie jest zły, ale uważam, że wnioski wyciągnięte na końcu są poprawne nie więcej niż o połowę w stosunku do mojej osoby.

Test jest dobry, w pełni potwierdziłem moje przypuszczenia o sobie.

Bravo, Carl! Fundamentalne, wszechobejmujące, no, może z nieco uogólnionymi standardowymi wnioskami Test.

8 września 2010 r

kazhetsa u menja denesija, potomushto ja pesimisticheski otvechau na voprosi. Ja znau sho bylo vremja i ja vosprynimala sebja po druhomu.

Test akcentu postaci

Każda osoba ma jeden z czterech rodzajów temperamentu, który bardzo trudno jest wskazać. Najczęściej w jednej osobie występuje kilka rodzajów temperamentu, dlatego trudno jest jednoznacznie zidentyfikować psychotyp nawet dla specjalistów.

Podejmij test

Dlaczego muszę zdać ten test?

Po udzieleniu odpowiedzi na pytania otrzymasz charakterystykę swojego psychotypu. To pozwoli ci zrozumieć siebie. Najciekawsze jest to, że technika ta jest często wykorzystywana przez lekarzy i psychologów i pomaga korygować zachowania pacjentów. Zdaniem specjalistów, nadmiernie wyraźne cechy charakteru mogą powodować zaburzenia psychiczne, więc ustalając dominujący temperament, będzie można go kontrolować.

Warto zauważyć, że na podstawie wyników testu lekarze nie są diagnozowani, a jedynie rozumieją zachowanie pacjenta. Podkreślenie charakteru nie jest chorobą psychiczną. Jest to tylko komórka, w której może występować luz. Według wyjaśnień niemieckiego psychiatry Leongarda akcentowanie nie jest dokładnie cechą charakteru, ale tendencjami, które mogą stać się warunkami wstępnymi rozwoju choroby psychicznej.

Akcentowanie u dzieci

Powody konieczności przeprowadzenia testu z dziećmi:

Na podstawie tego testu nauczyciele otrzymują praktyczne wskazówki, jak zachowywać się w sytuacjach konfliktowych z konkretnym dzieckiem. Pozwala to szybko uspokoić ucznia bez podnoszenia jego głosu.

Jak zdać test na akcentowanie postaci

Test Leonhard'a i Shmishek musi zostać przeprowadzony w celu jak najlepszego zaakcentowania akcentu postaci. Akcentowanie jest dominującym wyrazem pewnych cech natury ludzkiej i ich związku. Akcentowanie nie jest uważane za patologię, ale jest wyrażone jako krytyczna cecha normy, po której pojawia się patologia. Pojawienie się wad może prowadzić do zakłócenia relacji między człowiekiem a jego otoczeniem. Test akcentowania postaci jest dość ważny, aby określić zasady życia oparte na własnym charakterze.

Test akcentu postaci

Jeśli masz akcentowanie charakteru, nie myśl, że to nie jest dobrobyt. Na podstawie statystyk połowa mieszkańców krajów rozwiniętych zidentyfikowała jeden rodzaj akcentowania. W normalnych warunkach wszystkie zaakcentowane defekty natury ludzkiej są kompensowane przez pozytywne cechy. Dlatego człowiek może pracować cicho i nie podejrzewać o to lub inne zaburzenie układu nerwowego. Co więcej, akcentowanie ma szereg pozytywnych cech, które pomagają człowiekowi w zwykłym życiu. Test na typy akcentowania ujawnia cechy charakteru, które mogą być ukryte w pewnym punkcie, a osoba nawet nie podejrzewa o ich obecność.

Sam test na typy akcentowania postaci przez Leongarda składa się z 80 pytań podzielonych na grupy. Każda grupa podzielona jest na 10 kategorii, które odpowiadają pewnemu akcentowaniu.

Podejmij test

Tuzin kategorii według Leonharda

Główne kategorie to:

  • zwiększona aktywność życia;
  • podniecenie;
  • zwiększona emocjonalność;
  • pedanteria;
  • zwiększony niepokój;
  • zmiana nastroju;
  • akcentowanie;
  • krótki temperament;
  • zmęczenie;
  • wyraźne emocje.

Przejście testu akcentowania postaci zajmuje trochę czasu. Konieczne jest proste udzielenie jasnej odpowiedzi na zadane pytania.

Pytania testowe

Test na typ akcentowania postaci przez Leonharda zawiera kilka pytań, które rozważymy poniżej.

  1. Jeśli masz awarie, jakie będą twoje działania? Warianty: opowiem o swoich uczuciach krewnym / powstrzymam się.
  2. Ile obrotów masz w swojej szafie? Warianty odpowiedzi: duża liczba, nie mogę nawet liczyć / tylko to, co jest naprawdę potrzebne i odpowiednie dla mnie.
  3. Czy zawsze nalegasz na własną rękę? Nie, zdecydowanie.
  4. Ilu masz przyjaciół? Trochę, bo nie znajduję wspólnego języka z ludźmi / wieloma przyjaciółmi.
  5. Czy lubisz być fotografowany? Odpowiedź brzmi: kocham szaleńczo, robię to bardzo często / nie podoba mi się to.
  6. Czy łatwo jest przystosować się do nowego zespołu? Mogę szybko znaleźć wspólne tematy / nie, będzie to trudne.
  7. Czy denerwuje Cię głośna muzyka i głośne rozmowy? Uwielbiam głośną muzykę / nienawidzę głośnych dźwięków.
  8. Czy często masz dobry nastrój? Nie, często jestem w depresji / tak, często mam dobry nastrój.
  9. Czy trudno jest podejmować ważne decyzje? Odpowiedzi: tak, bardzo trudno jest mi podejmować decyzje lub mogę z łatwością podjąć decyzję.
  10. Czy potrafisz rozwiązywać trudne problemy? Jest to bardzo trudne / łatwe do rozwiązania.

Dlaczego muszę zdać ten test?

Po zaliczeniu testu otrzymujesz charakterystykę swojej postaci. Ten fakt pozwala lepiej poznać siebie. Interesujące jest to, że test na typy akcentowania charakteru przez Leonharda jest często przeprowadzany przez lekarzy w celu skorygowania zachowania pacjenta. Wierzą, że w ten sposób można zapobiec zaburzeniom psychiki.

Według Leonharda wierzył, że młodzi ludzie łączą kilka cech charakteru. A te cechy będą charakterystyczne dla ludzi o różnych typach postaci. Przyjrzyjmy się bliżej wynikom testu akcentującego.

  1. Typ akcentowany. Osoby o zaakcentowanym typie często mają charakter demonstracyjny, zwiększoną mobilność i artyzm. Charakteryzuje się rozwiniętą fantazją, fałszem i hipokryzją. Kłaść takie osoby może ze specjalnymi umiejętnościami. Fakt ten wynika z tego, że wierzą w to, co mówi się w tej chwili. Są chwile, kiedy dana osoba zdaje sobie sprawę, że kłamie. Ale nawet w tym przypadku nie ma wyrzutów sumienia - taka ukryta twarz się kończy. Drugą cechą jest to, że ludzką naturą jest zapominanie, że nie chce pamiętać. Ta właściwość nazywa się "zdolność do wypierania". Ludzie z takimi cechami zawsze chcą być w centrum uwagi i przyjmować pochwały. Takie osoby szybko dostosowują się do otoczenia i ludzi, którzy je otaczają.
  2. Typ pedantyczny. Takie osoby charakteryzują się tym, że nie mogą szybko podejmować decyzji. Często starają się przemyśleć wszystko dokładnie. Aby podjąć decyzję, rozważą sytuację, dopóki nie zorientują się, że jest to jedyne właściwe wyjście. Pedantyczni ludzie są pilni, więc łatwiej im zakończyć pracę. Pedanci nie są skłonni do konfliktów. Dość punktualny i sumienny. Są dokładne, ale niezdecydowanie jest jedną z ich głównych właściwości.
  3. Podekscytowany typ. W takich osobowościach emocjonalne tło zmienia się z wielką szybkością, a reakcja z tego samego powodu jest dla nich znacznie silniejsza niż dla innych typów. Nawet jeśli zdarzy się całkiem zwyczajna radosna okazja, mogą popaść w stan ekstazy. Ale jeśli zdarzy się coś negatywnego, podekscytowani mogą stać się natychmiast nudni i zaczną się opłakiwać. Tacy ludzie są bardziej skłonni do bycia miłosnymi. Niektórzy szaleją na punkcie sportu, natury lub są całkowicie gotowi do pracy. Ten typ jest uważany za najbardziej szczery i nieszkodliwy.
  4. Zwiększona emocjonalność. Tego rodzaju uczucia emocjonalne są nieodłączne, co trwa nie długo. Ludzie z taką postacią pamiętają skruchę przez długi czas i, w zasadzie, sami decydują, co nie jest. Ich cechą jest to, że wykazują tendencję do konfliktu i mściwości. Są podejrzliwi i skłonni do zazdrości. W młodym wieku cechuje ich pewność siebie, która oprócz siły woli pomaga im osiągnąć doskonałe wyniki w życiu.
  5. Zwiększona aktywność. Opierając się na teście akcentującym, cecha ta charakteryzuje ludzi, którzy kochają życie, optymizm i żywotność. Mogą łatwo przejść do kontaktu z innymi. Zwiększyły gestykulację i poczucie własnej wartości. Ludzie tego typu nie mogą siedzieć spokojnie, więc nie lubią monotonii. Radość pozwala im osiągnąć sukces życiowy.
  6. Zwiększony niepokój. Osoby typowe dla tego typu zawsze wątpią w swoje działania i są raczej niezdecydowane. Jako dziecko boją się pozostać sami, boją się zwierząt i otaczających ludzi. W dorosłości starają się ukryć swoje obawy. Firma nie może bronić swojego punktu widzenia i raczej nieśmiała. Ale jednocześnie charakteryzują się odpowiedzialnością, dobrą wolą i starannością. Takie osoby mają niską tolerancję na stres.
  7. Zmiana nastroju. Osoby z taką postacią bardzo szybko zmieniają swój nastrój. W przypadku dobrego samopoczucia stają się bardziej towarzyskie i mają zawyżoną samoocenę. Ale jeśli przeważa zły nastrój, to lubią pozostać sami z sobą i mieć niską samoocenę.
  8. Spitfire. Tacy ludzie charakteryzują się jasnością emocji. Często się zakochują i starają się zwiększyć swój krąg społeczny. Często takie osobowości stają się znanymi pisarzami, artystami, ponieważ bardzo lubią kreatywność. Są skłonni pomagać innym, współczuć i zawsze pomagają krewnym.
  9. Zmęczenie. Osoby te charakteryzują się tym, że zawsze mają zły humor. Kochają, gdy są współczujący, empatyzują i pomagają. Co więcej, takie osobowości charakteryzują się częstą depresją diabła. Mimo to są niezawodnymi przyjaciółmi i zawsze przychodzą na ratunek. W życiu codziennym takie osoby nazywane są pesymistami.
  10. Jasno wyrażone emocje. Test na typ akcentowania postaci przez Leonharda pozwala nam stwierdzić, że takie osobowości przeżywają wszystko, co dzieje się w ich życiu. Często zdarza się, że nie mogą ukryć swoich emocji i zacząć płakać. Zawsze pomagają innym, współodczuwają i sympatyzują z nimi, dlatego często pracują w żłobkach dla zwierząt lub w domach opieki.

Przeprowadzenie testu u dzieci i młodzieży

Nastolatki, jak wiecie, są bardzo złożonymi ludźmi, dlatego też, aby uchronić się przed licznymi błędami i strasznymi błędami, musimy uciec się do kilku sztuczek. Istnieje kilkanaście powodów, dla których konieczne jest przeprowadzenie testu dla dzieci i młodzieży:

  • technika pozwala zrozumieć zachowanie Twojego dziecka;
  • po teście lekarz wydaje zalecenia dotyczące zachowania z dzieckiem;
  • szkolenie nastolatka do wykonywania ćwiczeń, które będą temperować charakter;
  • dzieci odniosą większy sukces, jeśli postać i jej cechy zostaną określone w czasie.

Aby przejść test osobistego akcentowania online, możesz osobiście odwiedzić dowolną stronę specjalizującą się w psychologii. Zostanie na nim przedstawiony kwestionariusz, po którym zostanie przedstawiony Państwu wynik. Diagnoza pokaże, jakie masz cechy charakteru.

Test akcentujący N. Kozlov

Test psychologiczny. Opis Znalazłem go w książce Kozłowa „bardzo prawdziwe, lub podręcznika dla psychologa dla życia” M. „Ast-Press” 1999 ustawia liczbę pytań, a następnie wyświetla wynik w postaci wykresu rozkładu swoimi predyspozycjami do 9 accentuations. Ich opis i zalecenia są przedstawione z pozytywną i negatywną manifestacją jednego lub drugiego akcentowania.

Co to jest?

Test ten został opracowany z książki N. Kozlova "Prawdziwa prawda lub podręcznik dla psychologa do życia" M., "Ast-Press", 1999. W niej zaproponował test Akcentowanie osobowości. Wyniki testu zawierają opisy i rekomendacje z tej samej książki. Następnie przytoczę tekst, w którym NK poprzedził instrukcje testu.

Urodzeni w świecie, wszyscy jesteśmy różni od samego początku. Człowiek jest częścią natury, a zaprzeczanie wrodzonym, naturalnym cechom konkretnej osoby nie jest mądrzejsze niż twierdzenie, że psy, koty i karaluchy są oswojone w ten sam sposób.

Tak, możemy się zmienić i tak się stanie, ale nasze predyspozycje, nasze intonacje będą zawsze świecić. Gdy podoba ci się te cechy, my z inteligentnym rozmawiamy o indywidualności, gdy jej nie lubimy - o złym charakterze i wymieniamy przeciwne cechy. Jeśli te cechy zakłócają życie wielu i silną, nazywają psychiatrę, a psychiatra diagnozuje.

A teraz w przeciwnym kierunku: kiedy nie można jeszcze postawić diagnozy, ale istnieją pewne cechy, psychiatrzy mówią o "akcentach". To nie tylko losowy zestaw cech, to całościowy obraz osoby, i mówiąc o takich ludziach, używając tych obrazów, psychiatrzy (w przeciwieństwie do wielu z nas) wcale nie przyjmują oceny. Takie akcentowanie nie jest złe i nie jest dobre - to tylko coś, z czym narodziła się osoba.

Ten test wprowadzi Cię w dziewięć podstawowych akcentów (obrazków) danej osoby, a przez nią - Ciebie samego.

Jeśli chcesz, aby dać podstawy naukowe: jej podstawą jest brane zmieniony kompleksowego testu osobisty socjometrycznej AA Zworykin, pracując PB Gannushkina, K. Leonhard Ličko AE i AP Egides. Jeśli chcesz zagłębić się w ten temat, polecam z przyjemnością książkę N. Sugrobova i A. Egidesa "Jak nauczyć się rozumieć ludzi".

Co więcej, ogólnie o testach. Testy są fascynujące, ale niebezpieczne. Człowiek jest stworzeniem inspirowanym, a hipnoza testu (wszak rozwój naukowy, przetestowany - zweryfikowany - zmodyfikowany!) Odcisnął w naszej osobowości przekonanie: "Jestem tym". A jeśli stanie się barierą ("Nie mogę, bo taki jestem!") - jesteś przegrany. Ale jeśli stanie się wyrzutnią, kiedy z "I'm like this!" Rozciąga linię na "Chcę być taki a taki". Będę to! "- test ci pomógł.

Instrukcje

Otrzymasz 72 pytania. Odpowiadając na nie, odnotuj swój stopień zgody lub nieporozumienia. Staraj się nie wstawiać "Nie wiem". Nie myśl za dużo, ale bądź ostrożny.

W wynikach wykres pokaże stopień przejawienia się w tobie jednego lub drugiego akcentowania. Im więcej tej kwoty dla tej kolumny, tym wyraźniejszy masz ten osobisty typ. W kategoriach ekstremalnych niektóre typy są nieatrakcyjne, ze średnią lub małą ekspresją - to tylko indywidualne cechy danej osoby, istotne w niektórych i nieodpowiednie w innych sytuacjach. Jeśli jakiś typ ciebie nie jest słodki, ale masz go wyrażony - spójrz, czy istnieje jakiś sens w pracy nad sobą. Jeśli tak, to do tego celu dobierane są ćwiczenia, które mogą pomóc zrekompensować niepożądane cechy tego typu [+]. Jeśli masz wyraźnego antypiraka i też ci się to nie podoba, spójrz na zalecenia [-].

W wielu przypadkach istnieją linki do ćwiczeń dla gołębi, strusia i jastrzębia - co oznacza test "Jakiego rodzaju ptakiem jesteś?" Z książki N. Kozlova "Jak traktować siebie i ludzi, lub psychologię praktyczną na co dzień ".

Kto jest online

Zarejestrowani użytkownicy: Google [Bot]

Miej czas na zakup pionizatora dla dzieci z dtsp w sklepie internetowym Care

IUFD
Zmodyfikowany kwestionariusz do identyfikacji typów akcentów charakteru u młodzieży

Należy zauważyć, że psycholodzy szkolni posługują się kwestionariuszem A.Y.Lichko bardzo rzadko, głównie ze względu na złożoność i potrzebę dużych kosztów czasowych (od 1 do 1,5 godziny na osobę). Ponadto, PDO jest bardzo trudne do zastosowania w wersji grupowej.

Psycholog szkolny potrzebuje bardziej przenośnego testu, łatwego do zastosowania w diagnostyce grupowej. W tym celu podjęto próbę zmodyfikowania ChNP.

Po pierwsze, w tekście Kwestionariusz zawierał tylko pytania diagnostyczne, pozwalające na znaczne ograniczenie jego objętości (od 351 do 143 pytań) oraz utrzymanie szkoły powszechne wśród psychologów akcentowania typologii opracowanej AE Licko, skorzystać z procedury, aby zamknąć kwestionariusz takie dogodne metody, jak kwestionariusze Leonharda, Lichten-Szmiszek i innych.

Po drugie, znaczenie diagnostyczne są uważane jedynie odpowiedzi „tak”, które pozwala na przeprowadzenie badania w czasie (zamiast dwóch jak w PDO, gdzie po wybraniu „Tak”, przedmiot musi przez utverzhdeiya nietypowe dla niego do wyznaczenia ich indeks „No ").

Po trzecie, ważną zaletą MPS jest to, że znaczna część przetwarzania wyników testu jest przeprowadzana przez samych badanych: Punktacja na arkuszu odpowiedzi przydział skal z najwyższym wynikiem. Procedura badania jest uproszczona w stopniu, w jakim uczniowie klas od 9 do 11 mogą polegać na przewodniku testowym w celu przeprowadzenia autotestu podczas indywidualnej konsultacji w gabinecie psychologa. Oczywiste jest, że obowiązki testu, mogą przeprowadzić samokontrolę podczas indywidualnej konsultacji w biurze psychologa. Oczywiste jest, że odpowiedzialność psychologa pozostanie wyjaśnieniem uzyskanych wyników, rozmową na temat tych wyników, czyli faktycznie poradnictwem psychologicznym. Średnio czas jednej osoby wynosi 30-35 minut. Test jest również wygodny w wersji grupowej.

Po czwarte, modyfikacja dotyczyła treści kwestionariusza. Tak więc niektóre pytania uzyskano analizując dużą liczbę projekcji zaakcentowanych nastolatków za pomocą techniki niedokończonych zdań. Na przykład projekcja jest bardzo powszechna wśród zamkniętych nastolatków: "Często obawiam się, że w przyszłości zostanę sama". To i wiele innych stwierdzeń nie jest uwzględnionych w wyżej wymienionych kwestionariuszach.

Ważność merytoryczną MCPA zbadano na dwa sposoby: po pierwsze, poprzez skorelowanie diagnoz uzyskanych pod LULL z diagnozami uzyskanymi pod PDO. Koincydencja w odpowiedziach na wszystkie rodzaje akcentów w agregacie wyniosła 76%.

Po drugie, korelacja diagnoz otrzymanych zgodnie z MPDU została sprawdzona z ocenami ekspertów prowadzących zajęcia. Wybierano nauczycieli, którzy mieli doświadczenie w pracy z tą klasą przez co najmniej trzy lata i odpowiedzialnie związani z ich obowiązkami. Eksperci zostali odpowiednio przeszkoleni, w szczególności, zostali przeszkoleni teoretycznie na temat fenomenologii akcentów charakteru w wykładach i seminariach, które zostały przeprowadzone przez autora.

Eksperci otrzymali arkusz diagnostyczny dla uczniów swojej klasy, na których po lewej stronie umieszczono nazwy typów i krótki opis ich głównych cech, a lista uczniów klasowych znajdowała się poziomo u góry. Zadanie eksperta było następujące: konieczne było oszacowanie dziesięciopunktowej skali manifestacji każdego z członków klasy danego kompleksu objawów.

Koincydencja diagnoz otrzymanych w ramach MCPA, z diagnozami dokonanymi przez ekspertów na podstawie "szkolnej kliniki", wyniosła 87%.

Jeśli weźmiemy pod uwagę, że zgodnie A.ELichko (5; 7), zbieżność diagnoz PDO szacunków ekspertów w odniesieniu do niektórych typów (schizoidalnymi, niepokój, psychasthenic) wynosi nieco ponad 70%, przy czym postać można uznać za zadowalający.

Należy zauważyć, że identyfikacja (zarówno w kwestionariuszach, jak i przy pomocy eksperckich ocen) typów cykloidalnych, asteno-neurotycznych i wrażliwych jest szczególnie trudna do zidentyfikowania. Z dodatkiem

Dane zgodne uzyskane przez obserwację zachowania się uczniów poszczególne rozmowy z rodziców i młodzieży, z wykorzystaniem technik, takich jak diagnozowaniu ogólnych roślin kwestionariusz Ayzenka, CHHT i wsp., zidentyfikowane dość częste przypadki „maskowania” tych typów. Na przykład typy cykloidalne i asteno-neurotyczne są często maskowane jako nietrwałe. Typ wrażliwy w ogóle występuje rzadko w okresie dojrzewania, chociaż czasami pojawia się prawie w czystej postaci już w piątej klasie.

Wiarygodność kwestionariusza sprawdzono metodą wielokrotnego testowania w ciągu dwóch tygodni. 94% diagnoz zostało potwierdzonych.

MPDU zostało przetestowane na 316 akcentowanych nastolatkach w klasach 8-11.

Kwestionariusz zawiera 143 stwierdzenia obejmujące 10 diagnostycznych i jedną skalę kontrolną (skala pionowa). W każdej skali znajduje się 13 stwierdzeń. Oświadczenia w tekście kwestionariusza są przedstawione w losowej kolejności. Rodzaje nadciśnieniowe, cykloidalne, labilne, astenno-neurotyczne, wrażliwe, lękowo-pedantyczne, introwertyczne, pobudliwe, demonstratywne i niestabilne są diagnozowane.

Procedura wypełniania ankiety i punktowania jest opisana w instrukcji dla ankietowanych.

Na podstawie zebranego materiału, osobno dla każdego typu, zdefiniowane zaakcentowanie diagnostyczny minimalną liczbą (MDCH) i stanowi dolna granica przedziału ufności (6; 24), który jest obliczany ze wzoru:

M - średnia próbka w próbce tego typu akcentowania;

W to zakres danych.

Minimalne numery diagnostyczne (MAP):

Typ nadciśnieniowy - 10;

Typ cykloidalny - 8;

Typ niestabilny - 9;

Typ astheno-neurotyczny - 8;

Typ wrażliwy - 8;

Pedantyczny pedantyczny hypos - 9;

Typ introwertyczny - 9;

Typ pobudliwy - 9;

Typ demonstracyjny to 9;

Typ niestabilny - 10;

Skala kontrolna to 4.

Skala kontrolna jest interpretowana podobnie do tej samej skali w dziecięcej wersji kwestionariusza Eysenck. Wynik 4 punktów jest już postrzegany jako krytyczny. Wysoki wynik na tej skali wskazuje na skłonność badanych do udzielania "dobrych" odpowiedzi. Wysokie wyniki w skali kłamstw mogą również służyć jako dodatkowy dowód demonstratywności w zachowaniu podmiotu. Dlatego, jeśli otrzymasz więcej niż 4 punkty na skali kontrolnej, powinieneś dodać 1 punkt do skali demonstracyjnej. Jeżeli wskaźnik na skali kłamstwa jest wyższy niż 7 punktów, to do skali demonstracyjnej dodawane są 2 punkty. Jednakże, jeśli pomimo tego typ demonstracyjny nie zostanie zdiagnozowany, wówczas wyniki testu należy uznać za niewiarygodne.

Zasady identyfikacji typów:

1. Jeśli MDC zostanie osiągnięty lub przekroczony tylko jeden typ, zostanie zdiagnozowany ten typ.

2 Jeśli MDC zostanie przekroczony w kilku typach, diagnozuje się:

a) w przypadku poniższych kombinacji - mieszany:

Top