logo

Carl Leonhard jest niemieckim psychiatrą. Jego sława polegała na licznych badaniach i odkryciach dotyczących problemu schizofrenii. Ponadto opracował popularną do tej pory klasyfikację akcentów u dorosłych. O tym, jakie akcenty są, wy, drodzy czytelnicy, możecie przeczytać w artykule "Akcentowanie charakteru w psychologii: norma lub patologia". W tej pracy omówimy konkretną technikę diagnostyczną.

Autor rodzajów osobowości

Karl Leonhard zidentyfikował tylko 4 typy akcentowanych osobowości. Klasyfikacja opiera się na zasadzie równoczesnej izolacji mocnych i słabych stron człowieka.

  1. Typ demonstracyjny. Są wiecznymi graczami i aktorami. Całe życie dla nich to teatr. Lubią się pochwalić, być w centrum uwagi, pokazywać swoje życie, śledzić wyobrażony obraz lub odgrywać przypisaną rolę społeczną. Ich działania i decyzje są bardzo nierozważne. Demonstracyjni ludzie, tacy jak ryzyko i przygoda, pędzą "do basenu z głową". Razem z tym "grzeszą" użalaniem się nad sobą.
  2. Typ pedantyczny. Są odpowiedzialnymi, sumiennymi ludźmi. Czasami przesadnie prymitywny, graniczący z nudnością. Ich procesy nerwowe nie są elastyczne.
  3. Typ zagłuszania. Tacy ludzie przez długi czas trzymają się jakiegoś rodzaju emocji, uczuć, zdarzeń. To znaczy, że pamiętają zniewagi przez długi czas i próbują się zemścić, są niedowierzanie, zazdrośni. Różnią się uporczywymi stanami afektywnymi (wrażliwymi). Razem z tym są wytrwali i ambitni.
  4. Ekscytujący typ. Taka osoba charakteryzuje się impulsywnością, niską samokontrolą, agresją. Często okazuje się uzależniony, w szczególności, od alkoholizmu. Jednak w chwilach pokoju jest gotowy na konstruktywne działania i rozmowy.

Hans Schmishek, niemiecki konfliktolog, wyróżnił 10 rodzajów akcentów. Cztery z nich pokrywają się z klasyfikacją Leonharda. Pozostałe sześć rodzajów zaakcentowanej osobowości, wyodrębnione przez Szmiszek, również zostało wspomniane w pismach Leonharda. Ale tam odnoszą się do temperamentu (jest to zupełnie inny temat), a nie do akcentów. Opisałem akcent Leonarda powyżej, teraz rozważmy klasyfikację Schmishek.

  1. Osobowość z nadciśnieniem. To jest wyrażony optymista. Taka osoba łatwo nawiązuje kontakty z ludźmi, szybko przełącza się z jednego zawodu na drugiego (nie w sensie właściwości uwagi, ale w sensie "nie przynosząc tego, co zostało rozpoczęte do końca"), czyli typu porywającego. Często ma zawyżoną samoocenę. Różni się frywolnością, niespełnieniem, niską dyscypliną i samokontrolą. Czasami jest agresywny, konflikt (często prowokuje), niemoralny.
  2. Dystymiczna osobowość. Jest to przeciwieństwo osoby opisanej powyżej, czyli pesymisty. Sprawiedliwość i przyjaźń są dla niego ważne. Jednak w tym samym czasie jest on zamknięty, nietowarzyski. Ma niską samoocenę. Jeśli znajdzie pracę dla swojej duszy lub swojego mężczyzny, to idzie do tego związku.
  3. Osobowość cykloidalna. Człowiek z nastroju. Charakteryzuje się niestabilnością. Potem widzisz osobę z nadciśnieniem, a potem osobę niesmaczną. Oznacza to, że łączy oba typy opisane powyżej. W związku z tym nieprzewidywalne poczucie własnej wartości jest niestabilne. Konflikt, ale przewidzenie jego zachowania w sytuacji sprzeczności jest niemożliwe.
  4. Ekscytująca osobowość. Niewypowiedziany, ponury, nudny typ, często słyszy cham. W stosunkach naznaczony jest skłonnością do tyranii, kontroli, władzy. W pracy jest konflikt. Po wybuchu emocjonalnym jest agresywny, niebezpieczny, aktywny w sporach. W spokojnym stanie, zadbane i odpowiedzialne.
  5. Utknięta osobowość. Wieczny rodzic i mentor. Lubi czytać obyczajnie, powściągliwie. Dla siebie i innych stawia wysokie pręty, używane do osiągnięcia maksimum. Ma podwyższone poczucie sprawiedliwości / niesprawiedliwości świata. Wraz z tym nieufnym, mściwym, zazdrosnym, bezbronnym. Często jest inicjatorem konfliktów, w których zawsze zajmuje aktywną pozycję. Różni się od zawyżonej lub odwrotnie niedoszacowanej samooceny.
  6. Pedantyczna osobowość. Typ wykonawczy i obowiązkowy. Uwielbia formalność i "znaczki". Niekonkurencyjne. Jeśli taka sytuacja ma miejsce, to jest pasywna.
  7. Osoba niespokojna. Pisz z niską samooceną, oczekując najgorszego. Unika kontaktu, nie jestem pewien siebie. Jednocześnie przyjazny, samokrytyczny i spełniający. W konfliktach próbuje uczestniczyć. Jeśli taka sytuacja się rozwija, to wybiera opiekę lub koncesje (pasywne metody rozwiązania).
  8. Emocjonalna osobowość. Sentymentalny, miły, współczujący, wykonawczy, z przesadnym poczuciem obowiązku. Ostrożnie dobiera środowisko. Jest zaprzyjaźniony z wybranymi, ale głęboko pochłonięty przez te relacje. W konflikcie cieszy się z ustępstw.
  9. Demonstracyjna osobowość. Staje się liderem. Przyciąga go siła i chwała. Potrafi znaleźć podejście do każdej osoby. Z reguły ma silną charyzmę, manierkę. Razem z tym, obłudna i samolubna osoba. Lubi plotkować, popisywać się, tworzyć intrygi. Szczęśliwie wchodzi w konflikty i zajmuje tam aktywną pozycję.
  10. Wywyższona osobowość. Charakteryzuje go nadmierny optymizm, nazwałbym go optymistą na placu (jeśli nie więcej). Zakochany, hiper-elastyczny i nadpobudliwy. Różni się on od ulotnych nieprzewidywalnych różnic (na przykład w przypływie miłości od pańskiego barku może stać się drogim prezentem, który po regresie "energii życiowej" będzie żałował). Łatwo przywiązani do ludzi, ale zawsze uważni.

Typowe typowe reakcje

Każdy typ akcentowania charakteryzuje się własną reakcją emocjonalną. Przeprowadzono badanie, które pozwoliło ustalić następujące prawidłowości:

  1. Typ hiperintensywny wykorzystuje pozytywne ponowne ustawienie ostrości, pozytywną ponowną ocenę, koncentrując się na planowaniu.
  2. Rodzaj zagłuszania jest podatny na awarie.
  3. Typ emocjonalny ucieka się do samooskarżenia i przeżuwania.
  4. Rodzaj lęku wybiera przeżuwanie, katastrofię i oskarżanie innych.
  5. Typ cykloidalny powoduje przeżuwanie.
  6. Typ demonstracyjny wybiera pozytywną zmianę ostrości.
  7. Typ dystymiczny wybiera przeżuwanie i katastrofię.
  8. Inne typy nie mają silnych stereotypowych sposobów doświadczania negatywnych sytuacji.

Więcej na temat metod reakcji emocjonalnej (rodzaje zachowań w sytuacji negatywnej), powiem wam w innym artykule.

Metoda Schmisheka

Metodologia Hansa Schmisheka sugeruje przekazanie kwestionariusza w celu określenia rodzaju akcentowania. Podmiot musi odpowiedzieć na 97 stwierdzeń. Istnieją tylko dwie możliwe odpowiedzi: "Tak" i "Nie" (co do tego, czy stwierdzenie jest prawdziwe w odniesieniu do tematu). Konieczne jest szybkie reagowanie, bez opóźnień, to jest pierwsza rzecz, która przychodzi do głowy.

Pytania są podzielone na grupy (rodzaje akcentów), ale w kwestionariuszu są w rozproszeniu. Wynik jest oceniany zgodnie z tabelą (opisano, które pytania odpowiadają określonemu typowi). Niektóre stwierdzenia są podobne, ale jest to konieczne, aby dokładnie oświetlić typ. Czasami osoba nie jest pewna siebie lub boi się zrobić test. W tym celu do klucza przypisana jest specjalna skala "Kłamstwa". Jeśli pojawi się na nim niedopuszczalna wartość (większa niż 5), wówczas badany chce ukryć prawdziwą osobę lub sam uwikłał się w swój własny obraz.

Metoda Leonhard-Shmishek

Aby przyjrzeć się akcentowaniu, zastosowano również inną zmodyfikowaną technikę Schmisheka, opartą na klasyfikacji Leonharda. Możesz go znaleźć bezproblemowo w Internecie. Nazywają to inaczej (lub imieniem jednego z autorów lub dwóch w tym samym czasie).

Metodologia obejmuje udzielanie odpowiedzi "Tak" lub "Nie" na 88 pytań. Odpowiedzi są zapisywane w formie (natychmiast reprezentowanej przez skale). Odpowiedź musi być szczera, pierwszą rzeczą, która przychodzi na myśl.

Ciekawostka: metodologia Szmiszka jest często wykorzystywana w kwestiach związanych z konfliktem. Ta sama technika może być użyta do określenia typu konfliktu (więcej szczegółów znajduje się w artykule na temat konfliktów). Jak zapewne zauważyłeś przy charakteryzowaniu typów, wskazałem także na charakter ich zachowania w konflikcie. Tak więc, wiedząc, jaki typ jest przed tobą, możesz go użyć w każdej minucie, a szczególnie w kontrowersyjnych sytuacjach. Jak nigdy dotąd nie ma takiej umiejętności w pracy i kochających relacjach.

Zatem, znając rodzaj zaakcentowanej osobowości, można przewidzieć jego zachowanie. Jeśli sprawdzisz siebie, to w wyniku otrzymasz wskazówki dotyczące samodoskonalenia.

Na zakończenie chciałbym poruszyć książkę RV Koziakowa "Metody i techniki diagnozowania akcentów charakteru". W nim można znaleźć zarówno opisane techniki ze szczegółową interpretacją wyników, jak i praktyczne zalecenia dla każdego typu. Można również przeczytać pracę K. Leonharda "Osobowość zaakcentowana" (w Internecie można znaleźć tłumaczenie książki).

O nastoletnich akcentach (są nieco inne) można przeczytać tutaj. Dziękuję za uwagę! Bądź szczęśliwy i zdrowy!

Podkreślenie charakteru przez Szmiszek

Naukowcy uważają, że sama obecność akcentowania charakteru nie może być klasyfikowana jako wada. Według Shmishek, co najmniej połowa populacji ma pewien typ akcentowania. Jeśli dana osoba znajduje się w sprzyjających warunkach, to ukryte akcenty nie dają o sobie znać, osoba z powodzeniem działa, a negatywne cechy charakteru pozostają zrekompensowane. Co więcej, każdy rodzaj akcentowania jest wyposażony w pozytywne właściwości, które mogą stać się wsparciem w określonej działalności ze względu na ich cechy. Shmishekom w 1970 r. Opracowano specjalny test, który umożliwia identyfikację cech charakteru.

Podstawą tego testu jest koncepcja teoretyczna zaproponowana przez Carla Leonharda, w której podaje charakterystykę akcentowanych postaci. W niektórych przypadkach test ten nazywa się kwestionariuszem Leonharda-Shmisheka lub, używając profesjonalnego żargonu, test nazywa się po prostu "Szmiszek". Zgodnie z tą koncepcją cechy akcentowania postaci i osobowości charakteryzują się cechami, które są podstawowe i komplementarne. Rdzeń osobowości jest zdeterminowany przez główne cechy, determinują zdolność adaptacyjną, zdrowie psychiczne, prowadzą w rozwoju. W przypadku dotkliwości wiadomo, że główne cechy charakteru stają się akcentami. Jeśli występuje wpływ czynników negatywnych, akcentowanie charakteru staje się patologiczne.

Pod tym względem we współczesnej psychologii często akcenty charakteru nazywa się psychopatiami charakteru. Osobowość, o wyraźnych rysach, to także zaakcentowane osobowości. Test postaci, opracowany przez Shmishek, daje możliwość studiowania akcentów charakteru. W chwili obecnej jest to test Schmisheka, który jest używany przez wykwalifikowanych psychologów w celu uzyskania dokładnych wyników i ich późniejszej interpretacji. Zaostrzone osoby nie mogą być uznane za patologiczne, ponieważ mają potencjał pozytywnych osiągnięć w planie społecznym, a jednocześnie mają ujemny ładunek. Zgodnie z testem Szmiszka, typy postaci zawierają listę dziesięciu przedmiotów.

Test Shmishek

1. Typ nadciśnieniowy. Charakteryzuje się nieco podwyższonym nastrojem, kontaktem, osoba jest rozmowna i optymistyczna. Ma wysoki ton, jest zawsze aktywny, dąży do bycia liderem, szybko adaptuje się w nieznanym otoczeniu. Niemniej jednak jego zainteresowania są niestabilne, nieczytelne w datowaniu, nie lubią monotonii, wymuszonej bezczynności, dyscyplina zawsze stanowi problem. Często przecenia jego możliwości, często staje się przyczyną konfliktu. W każdym przypadku reaguje gwałtownie, drażliwy.

2. Typ lękowo-bojaźliwy różni się niezdecydowaniem, nie nawiązuje kontaktu, ma skłonność do niewielkich nastrojów i nie jest pewny siebie. W konflikcie woli nie przyłączać się do głównej, trzymając się biernej roli. Jeśli powstaje sytuacja konfliktowa, to szuka wsparcia i wsparcia. Ma skłonność do stanów obsesyjnych i pogłębionej introspekcji.

3. Typ dystymiczny charakteryzuje się lakonicznym, słabym kontaktem, pesymistyczny nastrój jest dominujący. Najczęściej ludzie ci są domownikami, hałaśliwe społeczeństwo jest dla nich ciężarem, wolą zamknięty tryb życia, rzadko się z nim konfrontują.

4. Rodzaj Pedantyczny nie ma zastosowania do wentylatorów konfliktu, a jeśli okaże się w takiej sytuacji, to jest w zasadzie bierny sposób. W służbie jest biurokratą, lubi monitorować przestrzeganie formalności, ale nie szuka przywództwa. Dzięki temu typowi akcentowania w kręgu rodzinnym, dana osoba podnosi gospodarstwo domowe ze zwiększonymi żądaniami w zakresie dokładności.

5. Typ pobudliwy nie aspiruje do kontaktów, różni się pewną powolnością reakcji werbalnych i niewerbalnych. Tacy ludzie są często podatni na przekupstwo i chamskie zachowanie, są w konflikcie, a jednocześnie stanowią prowokacyjną stronę. W kolektywu są niespokojni, starają się zdominować rodzinę.

6. Typ emocjonalny z wyraźnym akcentowaniem charakteryzuje się chęcią komunikowania się tylko w wybranym kręgu, podczas gdy dobre kontakty są ustalone, a osoba cieszy się wzajemnym zrozumieniem. W konfliktach ludzie tego typu przychodzą nieczęsto i zachowują się pasywnie. Zachowują wszystkie swoje żale same w sobie, nie pozwalając im się wylewać.

7. Rodzaj zagłuszania jest umiarkowanie towarzyski, skłonny do moralizowania, a także różni się zanudlivostyu, małomówność. W sytuacji konfliktu często jest inicjatorem. Nakłada na siebie wysokie wymagania, lubi osiągnąć maksymalną wydajność w każdej firmie.

Inne typy według testu Schmishek

8. Typ demonstracyjny bardzo łatwo nawiązuje kontakty, zawsze dąży do tego, by zostać przywódcą, pochłonie pochwałę i pragnie władzy. Bardzo łatwo dostosowuje się do innych ludzi, ale pomimo zewnętrznej miękkości komunikacji jest skłonny do intryg. Ludzie tego typu drażnią innych z wysokimi roszczeniami i nadmierną pewnością siebie. Z własnej winy często znajdują się w sytuacjach konfliktowych, ale zajmują aktywną pozycję w zakresie ochrony.

9. Typ cyklotymiczny ma tendencję do częstych zmian nastroju, często zmienia sposób komunikacji z ludźmi. Jego zdolność do pracy zmniejsza się okresowo, zainteresowanie biznesem i ludźmi znika. Ponadto osoby z aklimatyzacją typu cyclotim trudno przetrwać każdą porażkę. Ciągle myślą o swoich własnych niedociągnięciach, uważają się za niepotrzebnych, izolują się same w sobie, cierpią z powodu samotności.

W typie afektywnie wzniosłym, z którym kończy się lista opracowana przez Szmiszka, osoba wyróżnia się szczególnym kontaktem, jest bardzo sympatyczny i rozmowny. Tacy ludzie chętnie dyskutują, ale nie dochodzi do otwartych konfliktów. W przypadku konfliktu działają one zarówno jako strona aktywna, jak i mogą być pasywne. Czują miłość do rodziny i przyjaciół.

Techniki dla sfer / akcentów Shmishek

Przystosowano nastoletnią wersję kwestionariusza Shmishek (12-18 lat) do określenia akcentów charakteru u nastolatków (opis typu AE Lichko).

Młodzież z akcentami charakteru stanowi grupę o podwyższonym ryzyku rozwoju zaburzeń zdrowia psychicznego z powodu ich podatności na pewne szkodliwe wpływy środowiskowe lub uraz psychiczny. Orientacja na rozpoznany typ akcentowania charakteru pozwoli zindywidualizować ukierunkowane efekty medyczno-psychologiczne.

Nadmierny przyrost, intensyfikacja indywidualnych cech charakteru czyni jednostkę wybiórczo podatny na niektóre rodzaje skutków psychogennych z dobrą, a nawet zwiększonej odporności na inny. Jako skrajnej wersji zasad, intensyfikacja charakteru są ważnym czynnikiem przedchorobowego tle z endogennej choroby psychicznej oraz jako czynnik, który zwiększa ryzyko zaburzeń neuropsychiatrycznych.

Opis rodzajów akcentowania charakteru według A.E. Licko.

Niemal zawsze bardzo dobry, pełen humoru. Od wczesnego dzieciństwa, mobilności, towarzyskości, nadmiernej niezależności, skłonności do psot, łatwości komunikacji i szybkości opanowania materiału edukacyjnego.

Czynniki prowokujące, "słaby punkt".

Ograniczanie możliwości kontaktu z innymi według własnego wyboru. Próby ścisłego kierowania działaniami nastolatka i wybierania jego kontaktów. Ściśle uregulowany reżim. Niepożądanym rodzajem wychowania jest dominująca nadopiekuńczość z ścisłą kontrolą, która wzmacnia reakcję emancypacji nastolatków. Jednocześnie edukacja poprzez rodzaj emocjonalnego odrzucenia wywołuje pojawienie się zaburzeń zachowania.

Forma dezadaptacji.

Od pierwszych lat nauki w szkole, niepokoju, rozproszenia, niedyscypliny. Spacery, konflikty z rodzicami i nauczycielami.

Reakcje związane z wiekiem i formy zaburzeń zachowania.

W tego typu reakcji jest wyrażona emancypacji, która przejawia się w konflikt z rodzicami i nauczycielami, a zwłaszcza pogarsza nadopiekuńczy i autorytarny styl radzenia sobie z nastolatkiem. Wyrażone grupowania reakcji, aw grupie młodzieży często stają się liderami tego typu. Hobby niestabilny, często zmieniać. Ten typ jest charakterystyczne dla wczesnej aktywności seksualnej z powodu wczesnego dojrzewania atrakcyjności seksualnej, relacje seksualne są możliwe.

Delikatne zachowanie przejawia się w formie drobnych aspołecznych zachowań i przestępczości, zwykle za wykazanie się odwagą rówieśników. W wyniku reakcji emancypacji mogą pojawić się ucieczki, aby uniknąć nadmiernej kontroli i samostanowienia, częściej w postaci nieautoryzowanych nieobecności. Istnieje tendencja do alkoholizacji, częste wchłanianie alkoholu w grupie w celu rozrywki. Prawdziwy alkoholizm w okresie dojrzewania nie jest formowany.

Młodzież tego typu łatwo wchodzi w kontakt ze względu na swoją towarzyskość. Wpływ na nastolatka może wywierać nauczyciel, który sam jest osobą niezależną i okazuje szacunek, zainteresowanie, życzliwość dla nastolatka. Zaleca się zapewnienie możliwości szerokich kontaktów, umiejscowienia grupy młodych ludzi, nieco starszej z wiekiem, działa dobrze. Środowisko powinno być zróżnicowane, o bogatych możliwościach manifestacji aktywności nastolatka. Szkolenie lub praca powinny być prowadzone w zespole, z możliwością zmiany sytuacji, natura pracy nie jest monotonna, zróżnicowana ze zmianą aktywności.

Częściej jest to ukryty typ. W dzieciństwie zazwyczaj się nie manifestuje. Objawy to łagodnie wyrażone wahania nastrojów, okresy powrotu do zdrowia następują po okresach spadku, aż do depresji. W okresie zdrowienia przypomina się nastolatkom z akcentowaniem nadciśnienia. Pierwsza faza subdepresyjna zwykle zbiega się z początkiem kryzysu nastolatków, objawiającego się spadkiem nastroju, zmęczenia, letargu.

Czynniki wywołujące dezadaptację w okresie powrotu do zdrowia są takie same jak w przypadku nadciśnienia. Faza depresyjna ma negatywny wpływ na złamanie korzenia badanego stereotypu, tj. znaną kolejność zatrudnienia, postaw lub okoliczności. Wrażliwy na kolektywne studia na spotkaniach.

Forma nieprzystosowania.

Subdepression lub depresja z drażliwość i skrupulatnie nie tylko starszych, ale także rówieśników, zmęczenie, senność, hipochondrycznych skarg, dążenie do „udomowienia”, poczucie bezwartościowości i zwątpienia. Taki stan może być zastąpiony przez emocjonalne windą, przypominający hyperthymic z nadpobudliwość, niepokój, pobudliwość. Kiedy przeciążenie występuje zmęczenie z ideami samooskarżenia.

Reakcje związane z wiekiem i formy zaburzeń zachowania.

Reakcje emancypacji i grupowania przejawiają się zazwyczaj w okresie poprawy nastroju. Hobby jest niestabilne, powstają w okresie zdrowienia, a podczas recesji nastroje są przez pewien czas zaniedbywane.

Ten typ nie charakteryzuje się dużymi formami zaburzeń zachowania. Zachowanie Delinquent może pojawić się w okresie poprawy nastroju. Skłonność do przyjmowania alkoholu objawia się również w okresie rekonwalescencji i nie ma fazy depresyjnej. W okresie recesji nastroje pod wpływem idei obwiniania mogą prowadzić do prób samobójczych, które są afektywne.

Kontakt wymaga elastycznej taktyki, w zależności od fazy, w której jest nastolatkiem. Podczas podnoszenia - tak jak w przypadku hipertekstów; w recesji - równe, ciepłe nastawienie, unikanie krytyki i kary, nie zwracaj uwagi na niepowodzenia. Przypomnienie, że wkrótce nastanie wzrost, może złagodzić sytuację.

Typ labile (emotywny + wywyższony).

Częsty, pozornie pozbawiony motywacji nastrój zmienia się kilka razy dziennie. Wrażliwość na opinie innych o sobie samym, ostra wrażliwość. Na błahe, z punktu widzenia innej osoby, bodźce mogą reagować niekonsekwentnie silnie. Akcentacja typu labilnego występuje u 20% nastolatków.

Niezręczny żart, uwaga na temat nastolatka, chamstwa w obecności rówieśników, porażka, a nawet przycisk, który oderwał skafander. Szczególnie ważne dla nastolatków tego typu jest odrzucenie bliskich znaczących ludzi, rozdzielenie i utrata bliskich.

Forma nieprzystosowania.

Doświadczenia najbardziej pesymistycznej natury przy małych okazjach, smutne i ponure usposobienie ducha w odpowiedzi na niezręczny żart, o którym dorośli natychmiast zapomną. Możliwe ostre reakcje afektywne, depresja, nerwice. Nietrwały młodzieniec ma zdolność posiadania silnych, głębokich uczuć, szczerego uczucia i przyjaźni dla krewnych i przyjaciół. Na podstawie emocjonalnych doświadczeń w stanie emocjonalnym można popełnić samobójstwo.

Reakcje związane z wiekiem i formy zaburzeń zachowania.

Reakcje emancypacji i grupowania są niestabilnymi podrzędnymi wahaniami nastrojów. Hobby, głównie informacyjne i komunikatywne - muzyka, komunikacja w firmach, może być przenoszona przez opiekę nad zwierzętami. Hobby może również mieć charakter egocentryczny, przejawiający się w pragnieniu podobania się innym, aby uzyskać aprobatę starszych i rówieśników.

Szorstkie zaburzenia zachowania tego typu nie są nieodłączne. Alkohol można przyjmować w małych dawkach. Ucieczki są przeprowadzane głównie ze względu na unikanie trudnej sytuacji emocjonalnego odrzucenia; kiedy uciekają, zwykle nie popełniają przestępstw. Czasami pędy mogą być również demonstracyjne. Aktywność seksualna przejawia się głównie w postaci flirtu i zalotów. Ponieważ w okresie dorastania atrakcyjność seksualna jest zazwyczaj słabo zróżnicowana, może być zaangażowana przez starszych dorosłych w przejściowe homoseksualności nastolatków.

Potrzebują wsparcia emocjonalnego, bliskiego przyjaciela, pocieszyciela. Może to być psycholog, nauczyciel, pracownik socjalny. Środowisko i praca powinny być płynne, nie powodować niepotrzebnego stresu emocjonalnego. Unikaj ośmieszania, podkreślając niedociągnięcia i niepowodzenia. Wręcz przeciwnie, częściej by chwalić, zachęcać nastolatka.

Typ wrażliwy (lęk).

W dzieciństwie pojawia się nieśmiałość, lęk przed ciemnością lub zwierzęta, które zwykle uciekają przed niebezpieczeństwem ochrony ciała dorosłych. Dzieci unikają swoich rówieśników, wolą grać w spokojne gry z młodszymi. Nader mocno związany z rodzicami, kolegami z klasy, prawie nie komunikuje się z nowymi ludźmi. Ciągle czują swoją niższość. Wewnętrzna niepewność i samoponiżanie mogą być kompensowane w ciągu 15-18 lat zewnętrzną brawurą.

Nowa sytuacja lub kolektyw, obcy, zmiana klasy, szkoła, miejsce zamieszkania. Słaba postawa innych, drwiny, podejrzenia o niestosowne czyny. Dla tego typu istotnej relacji z rodziną, rodzaj edukacji rodzinnej. Niekorzystnym typem jest dominująca nadopiekuńczość z ciągłą kontrolą i pozbawieniem niezależności, co zwiększa niepewność i poczucie niewypłacalności. Edukacja z odrzuceniem emocjonalnym zwiększa także poczucie niższości. Edukacja ze zwiększoną odpowiedzialnością moralną poprawia cechy wrażliwości i wrażliwości.

Forma nieprzystosowania.

Oddzielenie od rówieśników, unikanie komunikacji z nowymi ludźmi w dzieciństwie. W ciągu 16-19 lat postać może zostać przemieniona, dziewczęta od nieśmiałych i zarumienionych zmieniają się w wiatry w dyskotekach, chłopcy mogą obnosić się z brakami przed nauczycielami i rodzicami, aby przezwyciężyć wewnętrzne poczucie niższości. Mogą starać się zostać przywódcami lub redaktorami gazet ściennych, ale są dezaktywowani, zawodzą, ponieważ nie są w stanie potwierdzić swoich ambicji z powodu niskiej samooceny i niezdolności do samodzielnego dochodzenia.

Reakcje związane z wiekiem i formy zaburzeń zachowania.

Ten typ nie jest charakterystyczny dla nastoletnich reakcji emancypacji i grupowania. Jednocześnie reakcje kompensacji i hiperkonsumpcji są częste; więc, na przykład, w konfliktach i walkach można wejść, aby przezwyciężyć wewnętrzną niepewność i nieśmiałość. Hobby ma charakter głównie intelektualny i estetyczny - muzykę (w tym klasyczną), czytanie, rysunek. Mogą istnieć hobby o charakterze hiperkoncentracyjnym - body-manual (sporty, orientalne zapasy, kulturystyka, kształtowanie itp.).

Zaburzenia behawioralne, na przykład pędy, występują częściej w wyniku urazu psychicznego. Osobliwością zachowań seksualnych są wyrażone uczucia i samozwekania dotyczące masturbacji, poczucia niższości seksualnej. Ten typ jest właściwy do popełniania prób samobójczych pod wpływem długich nieudanych doświadczeń, poczucia niższości.

Nastolatek potrzebuje długiej i ciągłej odrazy, obalając jego niższość. Możliwe jest zorganizowanie sytuacji, w których nastolatek czuje, że "potrzebuje innego", na przykład zadań społecznych.

W dzieciństwie charakteryzują się nieśmiałością, często doświadczają lęków, zwykle wykazują "intelektualne" zainteresowania. W okresie dojrzewania występuje ciągła niezdecydowanie. Podjęcie decyzji lub dokonanie wyboru jest najtrudniejszym zadaniem, a po podjęciu decyzji pojawiają się długie refleksje i wątpliwości co do poprawności podjętego kroku. Ludzie tego typu rodzą się pesymistami ze strachem przed przyszłością i oczekiwaniem porażek. Są to pedanty i pedanci, którzy starają się zabezpieczyć poprzez wstępne myślenie i staranne planowanie.

Czynniki prowokujące, "słaby punkt".

Najtrudniejsze dla nastolatków tego typu są sytuacje zwiększonej odpowiedzialności oraz potrzeby i konieczności podejmowania szybkich decyzji. Edukacja rodzinna za pomocą dominującej nadopiekuńczości wzmacnia brak niezależności i niezdecydowania tych nastolatków. Edukacja ze zwiększoną odpowiedzialnością moralną prowadzi do wzrostu cech psychastenicznych i może prowadzić do nerwicy z obsesjami i lękami.

Forma nieprzystosowania.

Dekompensacja jest rzadka, ponieważ obawy o niepokój dotyczą przyszłości, prawdziwe trudności i trudy są łatwo przenoszone z godnym pozazdroszczenia spokojem. Dezadaptacja może przejawiać się w chorobach nerwicowych.

Reakcje związane z wiekiem i formy zaburzeń zachowania.

Te nastolatki nie charakteryzują się związanymi z wiekiem reakcjami emancypacji i grupowania. Przeciwnie, często wykazują patologiczne przywiązanie do rodziców, zwłaszcza do matki. Możliwe reakcje hiperkonsumpcyjne w postaci aktywności sportowych lub pojawienie się przesadnej stanowczości i stanowczych osądów. Hobby są zwykle natury intelektualnej i estetycznej. Zbieranie jest również możliwe, zwykle również w celu zaspokojenia interesów intelektualnych, a nie w celu akumulacji. Naruszenie zachowania u nastolatków tego typu zwykle nie występuje.

Poddaj się racjonalnemu zniechęceniu. Jednak skłonność do samopoznania może zmniejszyć metodę perswazji o nie, ponieważ tylko pogłębia to puste rozumowanie. Konieczne jest zachęcanie do żywej percepcji, prawdziwej aktywności. Możliwe jest polecanie sportu (jazda na nartach, bieganie, jazda na rowerze), ale bez udziału w zawodach.

Od dzieciństwa wolą grać samemu. Takie dzieci przyciągają dorosłych, gdzie łatwiej jest milczeć i pozostać sam na sam z sobą. Są trudności w wczuwaniu się w cudze radości i smutki innych ludzi. Zamknięty, nie wiem, jak wejść w nieformalne kontakty, wewnętrzny świat takiego nastolatka pozostaje zamknięty i niezrozumiały dla innych.

Umieszczenie w grupie rówieśników, na przykład w obozie letnim lub w domu wakacyjnym, może prowadzić do dysaptacji. Negatywna reakcja jest możliwa i pragnienie angażowania się w rozmowę, aktywne pragnienie innych mówienia "z serca do serca". Edukacja oparta na zasadzie dominującej nadopiekuńczości może wzmocnić poczucie izolacji od rówieśników i ekscentryczności. Na emocjonalne odrzucenie od krewnych reagują wycofaniem się, jeszcze większą izolacją od ludzi, nieufnością wobec nich.

Forma dezadaptacji.

Całkowite samo-zamknięcie, wzrost poczucia osamotnienia. Czasami dziwne niezrozumiałe działania są typowe.

Reakcje związane z wiekiem i formy zaburzeń zachowania.

Reakcja emancypacji przejawia się w szczególny sposób - w postaci społecznej niekompetencji, krytyki istniejących reguł i norm. Hobby jest bardzo jasne, często bardzo niezwykłe i kapryśne. Przeważają hobby intelektualne i estetyczne, są też hobby fizyczno-manualne, na przykład gimnastyka, joga.

Rzadkie zachowania są rzadkie, ale mogą podejmować działania antyspołeczne ze względu na "walkę o sprawiedliwość" lub ze względu na jakiś pomysł. Alkoholizacja jest rzadkością, zwykle przyjmuje się alkohol w celu ułatwienia kontaktu z rówieśnikami. Są skłonni do przyjmowania innych toksycznych substancji, ponieważ są w stanie, zdaniem nastolatków, zwiększyć swoją kreatywność, fantazję. Zewnętrzna "aseksualność" łączy się z masturbacją, fantazją seksualną. Niemożność opieki i wchodzenia w kontakty może prowadzić do perwersji - szpiegowania nagich narządów płciowych, ekshibicjonizmu itp.

Nastolatkom tego typu trudno jest nawiązać nieformalny kontakt. Łatwiej to zrobić, jeśli zaczniesz rozmowę ze swoimi hobby. Jeśli nastolatek sam rozpoczyna rozmowę, musimy uważnie słuchać, nie przeszkadzając, słuchać go, dać mu możliwość ujawnienia jego wewnętrznych doświadczeń. Kontakt indywidualny z nim jest znacznie łatwiejszy niż komunikacja w grupie. Warto unikać umieszczania go w grupie, w której może stać się obiektem kpin i znęcania się. Możesz pomóc znaleźć przyjaciela o podobnych cechach.

Młodzież tego typu charakteryzuje się lepkością, bezwładnością, starannym zachowaniem ich zainteresowań i zaniedbaniem innych. Z nauczycielami pochlebionymi, służalczymi, w towarzystwie rówieśników - despotą. Często ma dobre umiejętności manualne, jest dokładny w swojej pracy, sumienny. W konflikcie, niepohamowany, agresywny, niegrzeczny. Jest skłonny do długich okresów złośliwie melancholijnego nastroju z dążeniem do zrywania zła na innych.

Dezadaptacja może być spowodowana naruszeniem samolubnych interesów i przywilejów, zwłaszcza materialnych, a także ograniczeniem zdolności do okazywania władzy. Brak emocjonalnego ciepła w rodzinie, okrutne leczenie zwiększa agresywność i konflikt, niezdolność do powstrzymania ataków złości.

Forma nieprzystosowania.

W odpowiedzi na prowokacyjne czynniki może w każdej sytuacji wywołać wybuch złośliwego afektu, przejawiający agresję zarówno w formie werbalnej, jak i fizycznej, bez uwzględnienia konsekwencji swoich działań. Przez długi czas nie wybacza przestępstw.

Reakcje związane z wiekiem i formy zaburzeń zachowania.

Młodzież tego typu charakteryzuje się wyraźną reakcją emancypacji, która w niekorzystnych warunkach prowadzi do pędów, a nawet do całkowitego zerwania z rodziną. Grupowanie z rówieśnikami występuje wtedy, gdy grupa daje nastolatkowi moc lub pozwala wyodrębnić osobistą korzyść. Hobby często kumulują się, wcześnie przywiązują się do handlu. Rzadkie zachowania zwykle wiążą się z samolubnymi celami, są podatne na hazard.

Wyraziła niebezpieczeństwo szybkiego rozwoju alkoholizmu w okresie dojrzewania. Gdy odurzony, złośliwy, napoje, a jednocześnie "nie zamyka się", może popełnić działania aspołeczne. Atrakcyjność seksualna pojawia się wcześnie, ma wyraźny charakter. Atrakcjom towarzyszą rażące przejawy zazdrości. Są skłonni do dewiacji seksualnych - homoseksualizmu, przemocy seksualnej.

Podczas korygowania możesz polegać na pozytywnej stronie osobowości - dokładności, gospodarności, umiejętności manualnych, trzeźwości obliczeń. Chęć zaopiekowania się własnym zdrowiem można wykorzystać do przekonania ludzi do rezygnacji z alkoholu. W rozmowach warto zwrócić uwagę na nastolatka, że ​​negatywne cechy charakteru - vzryvnost, skłonność do zły-drażliwego nastroju może uszkodzić większość nastolatków - jego zdrowie, kariera, materialnego dobrobytu. W profesjonalnych zaleceniach należy wziąć pod uwagę istniejące możliwości, pierwszeństwo nad pracą, która wymaga dokładności, dokładności.

Histeroidalny (demonstracyjny) typ.

Od dzieciństwa nastolatki tego typu przyzwyczaiły się być w centrum uwagi. Skrajnie egocentryczny, mają nienasycony głód uwagi na jego osobę, bardzo chętny do poszukiwania podziw, akceptacji, empatii, a czasem nienawiść i niechęć w przemówieniu wolą obojętność. Częstym schronieniem histerii są kręgi amatorskich występów w klubach i centrach kulturalnych.

Strach przed utratą aury wyłączności, strach przed publiczną ekspozycją i niepowodzenie roszczeń i ambicji, fałsz i histerycznych fantazji. Kształtowanie przejawianych cech charakteru jest promowane przez edukację typu "idola rodziny" i pobłażliwej hiperochrony.

Forma nieprzystosowania.

Przesada ich umiejętności, opowieści o nieistniejących "wyczynach" lub zdolnościach, fantazjach. Wszelkie działania, które mogą przyciągnąć utraconą uwagę, w tym niewystarczające lub ekstrawaganckie.

Reakcje związane z wiekiem i formy zaburzeń zachowania.

Reakcje emancypacji, manifestowane głównie słowami, w postaci głośnych żądań wolności. Zewnętrzne manifestacje, w tym pędy, są demonstracyjne. Często reakcja opozycji objawia się żądaniami przywrócenia utraconej uwagi. Komunikacja w grupie rówieśników jest związana z roszczeniami przywództwa lub wyłączności. Mogą zmienić grupę, jeśli są narażeni na kłamstwa lub niewypłacalność roszczeń. Młodzież typu hysteroidów lubi to, co może przyciągnąć uwagę do siebie, często wybiera dla tych oryginalnych klas lub klas o wyraźnych zewnętrznych atrybutach. W zachowaniach seksualnych, więcej zabawy, teatralności, często wyolbrzymiają swoje doświadczenia seksualne.

Większość zaburzeń behawioralnych, w tym alkoholizm, a nawet próby samobójcze, nie są poważne, mają charakter demonstracyjny i służą przyciągnięciu uwagi.

Młodzież tego typu jest najtrudniejsza do podjęcia działań naprawczych. Strategia działań zapobiegawczych i naprawczych może być znalezienie obszarów, w których egocentryczne aspiracje nastolatek, jego pragnienie, aby być w centrum uwagi mogą być zaspokojone bez poważnych konsekwencji dla innych. W żadnym wypadku nie może "wzmocnić" demonstracyjnych zachowań, powinna spotkać się z negatywnym nastawieniem, ale bez publicznej kontroli. Histeroid można "zachęcić", zwracając uwagę na jego pozytywne działania.

Młodzież tego typu ciągnie się do rozrywki i nie wymaga wysiłków o silnej woli. Nieobecność oznacza naukę, pracę w domu, aktywność społeczną. Nie są one zdolne do aktywnej aktywności - zarówno użytecznej społecznie, jak i przestępczej. Od 14 roku życia zaczynają pić, spacerować po ulicach, angażować się w drobną kradzież. Ci nastolatkowie nie mają chęci do nauki i pracy, są obojętni na przyszłość, są zdolni do prawdziwej przyjaźni.

Bez kontroli od najmłodszych lat, hipopotama, braku uwagi i kontroli, celowej edukacji i kształtowania cech silnej woli.

Forma przejawu nieprzystosowania.

Niemożliwość opanowania norm moralnych i etycznych, różnych form zaburzeń zachowania, niezdolności do ukończenia placówek edukacyjnych z powodu absencji i braku zainteresowania nauką.

Reakcje związane z wiekiem i formy zaburzeń zachowania.

Łatwo angażują się w grupy, w tym w aspołeczne, gdzie naśladują całe zło. Z łatwością kontynuują popełnianie przestępstw w grupie. Lubią muzykę pop, oglądają zabawne filmy. Skłonny do naśladowania artystów, bohaterów filmowych i często wybierania negatywnych postaci.

Bardzo podatny na przestępcze zachowania - kradzież, rabunek, chuligaństwo. Wysoka skłonność do alkoholizacji i przyjmowania innych środków odurzających jest wysoka. Wczesne, już w wieku dojrzewania, może być uzależnienie od alkoholu lub substancji. Częste ucieczki z domu, które służą uniknięciu kary lub trudności, uciekając przed wejściem do korporacji aspołecznych.

Aby zapobiec naruszeniom tego typu nastolatków, potrzebujesz silnego, nawet autorytatywnego przywództwa. W przeciwieństwie do większości nastolatków, w tym przypadku pokazano ścisły reżim, dyscyplinę, strach przed karą. Możliwe umieszczenie w już utworzonej grupie z dodatnimi ustawieniami.

Wykrywanie obecności określonego uwydatnienie charakteru, postępując zgodnie z opisem charakterystycznych cech i proponowany kwestionariusz może służyć jako podstawa do zapobiegawczych i naprawczych pracy z trudnych nastolatków w szkołach i innych instytucjach oświatowych, poradniach, instytucje opieki społecznej dla młodzieży. Ze względu na rolę czynników społecznych i rodzinnych w prowokując młodzieży niedostosowania z uwydatnienie charakteru, dla skutecznego zapobiegania i korygowania często konieczne jest nie tylko do pracy z nastolatkiem siebie, ale przede wszystkim z jego najbliższego otoczenia społecznego, rodzinnego. Kompleksowa usługa dla nastolatków powinna obejmować pomoc psychoterapeutyczną dla nastolatków, terapię rodzinną, wsparcie społeczne i psychologiczne dla nastolatków i ich rodziców.

Odpowiedni kwestionariusz nastoletni Shmishek (dla określenia akcentowania charakteru u nastolatka).

Kwestionariusz, który oferujesz, składa się z 88 pytań dotyczących różnych aspektów twojego życia. W przypadku każdego pytania należy odpowiedzieć "tak" lub "nie". Zastanów się nad odpowiedzią przez długi czas, odpowiedz szybko, próbując dać pierwszą odpowiedź, która przychodzi ci na myśl.

Czy zazwyczaj jesteś spokojny, pogodny?

Czy łatwo cię obrażasz, jesteś zdenerwowany?

Czy łatwo jest spowodować łzy?

Czy sprawdzasz kilka razy, czy są jakieś błędy w twojej pracy?

Czy jesteś tak odważny jak większość twoich rówieśników?

Czy masz okres smutnego nastroju?

Czy lubisz odgrywać główną rolę w grze?

Czy są dni, kiedy jesteś zły na wszystkich bez powodu?

Czy jesteś poważną osobą?

Czy zdarza się, że lubisz coś szczególnie mocno?

Czy możesz zacząć grę jako pierwszy?

Jak długo pamiętasz o swoim przestępstwie?

Czy potrafisz sympatyzować z innymi?

Wkładasz rzeczy do teczki, czy sprawdzasz kilka razy, czy coś zapomniałeś?

Czy starasz się być najlepszy w klasie, sekcji sportowej?

Kiedy byłeś mały, czy bał się grzmotów, psów?

Czy koledzy z klasy uważają Cię za zbyt ostrożnego i sumiennego?

Czy Twój nastrój zależy od spraw domowych i szkolnych?

Czy wszyscy twoi znajomi cię kochają?

Czy masz niespokojne uczucia?

Czy twój nastrój jest trochę smutny?

Czy kiedykolwiek płakałeś z żalu?

Czy trudno jest ci pozostać w jednym miejscu?

Czy próbujesz udowodnić, że masz rację, jeśli jesteś niesprawiedliwie urażony?

Czy potrafisz strzelać od procy do ptaków, dokuczać kotom i psom?

Czy denerwujesz się tym zaburzeniem w twoich rzeczach, zabawkach, książkach?

Kiedy byłeś młody, bał się zostać sam w domu?

Czy jesteś szczęśliwy czy smutny bez powodu?

Czy jesteś jednym z najlepszych uczniów w klasie?

Czy to, że jesteś zły, krzyczysz na innych?

Czy często się dobrze bawi, że się wygłupiasz?

Czy czasami czujesz się całkowicie szczęśliwy?

Czy możesz dopingować facetów?

Czy możesz powiedzieć komuś bezpośrednio, co o nim myślisz?

Czy boisz się krwi?

Czy chętnie wykonujesz zadania szkolne?

Czy bronisz tych, z którymi działałeś niesprawiedliwie?

Czy boisz się lub nieprzyjemnie wejść do ciemnego pokoju?

Czy podoba Ci się praca, która wymaga dużo pracy i cierpliwości?

Czy łatwo orientujesz się w ludziach?

Czy jesteś gotowy, aby występować w godzinach porannych i wieczornych w szkole?

Czy kiedykolwiek uciekasz z domu?

Czy życie czasami wydaje ci się trudne?

Czy kiedykolwiek byłeś zaniepokojony kłótnią z nauczycielami lub kolegami z klasy, abyś nie mógł iść do szkoły?

Czy możesz żartować, nawet w przypadku awarii lub problemów?

Czy starasz się nadrobić, jeśli ktoś jest urażony?

Czy lubisz zwierzęta?

Czy zdarza się, że opuszczasz dom i wracasz, by sprawdzić, czy wszystko jest w porządku?

Czy czasami martwisz się myślą, że coś może się stać z twoimi bliskimi?

Czy Twój nastrój zależy od pogody?

Czy trudno ci odpowiedzieć przed całą klasą?

Czy możesz, jeśli jesteś zły na kogoś, zacząć walkę?

Czy lubisz być wśród facetów?

Czy wpadasz w rozpacz, jeśli coś ci nie wychodzi?

Czy chcesz zorganizować jakiś biznes lub grę?

Czy nadal ciężko pracujesz, aby osiągnąć cel, nawet jeśli napotkasz przeszkody?

Czy kiedykolwiek płakałeś z powodu smutnej książki lub filmu?

Czy trudno ci spać z powodu jakichkolwiek zmartwień?

Czy mówisz nauczycielom o sztuczkach kolegów z klasy?

Czy boisz się chodzić samotnie po ciemnej ulicy?

Czy podążasz, aby upewnić się, że wszystko jest na swoim miejscu?

Czy zdarza się, że kładziesz się spać w dobrym nastroju, ale budzisz się w złym humorze?

Czy czujesz się swobodnie w nowym miejscu lub z obcymi facetami?

Czy często masz ból głowy?

Czy często się śmiejesz?

Czy potrafisz grać lub robić coś typowego z kimś, kogo nie lubisz?

Czy jesteś w stanie robić wiele różnych rzeczy w jeden dzień?

Czy cierpisz bardzo z powodu niesprawiedliwości?

Czy kochasz naturę?

Opuszczając dom, czy sprawdzasz, czy światło jest wyłączone wszędzie?

Czy twój nastrój zmienia się podczas wakacji?

Czy bierzesz udział w amatorskich działaniach artystycznych, grupie teatralnej?

Czy lubisz marzyć lub fantazjować?

Czy zdarza się, że twoja przyszłość cię niepokoi?

Czy masz nieoczekiwane przejścia od radości do tęsknoty?

Czy możesz zabawiać swoich rówieśników?

Jak długo jesteś zły, obrażony?

Czy martwisz się, jeśli twoi przyjaciele lub krewni mają kłopoty?

Czy możesz przepisać stronę w notatniku z powodu jednego błędu lub blot?

Czy uważasz się za osobę niedowierzającą?

Czy masz okropne sny?

Czy czasami masz ochotę wyskoczyć przez okno lub rzucić się pod samochód?

Czy bardziej się bawisz z innymi dziećmi?

Martwisz się o kłopoty, czy możesz od nich oderwać uwagę na jakiś czas?

Czy czasami robisz coś nieoczekiwanego dla siebie?

Czy jesteś raczej cichy niż gadatliwy?

Czy możesz, uczestnicząc w zabawie, dostać się do roli tak bardzo, że zapominasz, że w rzeczywistości nie jesteś tym samym, co na scenie?

Przetwarzanie wyników na kwestionariuszu G. Shmishek

Klucz do kwestionariusza G. Szmiszek

Policz liczbę odpowiedzi "Tak" (+) na jedno z tych pytań i liczbę odpowiedzi "Nie" (-) dla innych, a następnie pomnóż kwotę przez liczbę odpowiadającą tej skali.

Nadciśnieniowy typ akcentowania

Pomnóż wartości skali

1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77

pomnóż wartość skali przez 3

Zagłuszanie typu akcentowania

2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81

Pomnóż wartość skali przez 2

Emocjonalny typ akcentowania

3, 13, 35, 47, 57, 69, 79

pomnóż wartość skali przez 3

Pedantyczny typ akcentowania

4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83

Pomnóż wartość skali przez 2

Alarmujący typ akcentowania

16, 27, 38, 49, 60, 71, 82

pomnóż wartość skali przez 3

Cyklotyczny typ akcentowania

6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84

pomnóż wartość skali przez 3

Demonstracyjny typ akcentowania

7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88

Pomnóż wartość skali przez 2

Podobny rodzaj akcentowania

8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86

pomnóż wartość skali przez 3

Dystymiczny typ akcentowania

pomnóż wartość skali przez 3

Wzniosły typ akcentowania

pomnóż wartość skali przez 6

Maksymalny wynik dla każdego rodzaju akcentowania wynosi 24 punkty.

Wniosek dotyczący stopnia akcentowania jest dokonywany na podstawie następujących wskaźników na skali:

0-12 - rodzaj akcentowania nie jest wyrażony;

13-18 - tendencja do tego lub innego rodzaju akcentowania;

19-24 - nasilenie typu akcentowania.

Przed interpretacją uzyskanych danych konieczne jest skonstruowanie wykresu - profilu typów akcentów charakteru, zwracających uwagę na to, jak odbierane punkty

Powinien zacząć wyciągać wnioski ze wspólnego rodzaju sztuki - profil krzywej (o Y punktów znaku oś w każdej wadze 10 ankietowych; osix- oznaczenie na temat każdego z 10 typów accentuations), zwracając uwagę na to, jak punkty danych znajdują się (wskaźniki typu akcenty) dotyczące dolnej i górnej granicy normy, czyli granic 12 i 18 punktów.

Możliwe są różne warianty harmonogramu.

Opcja 1.Wszystkie lub prawie wszystkie punkty na wykresie były znacznie poniżej limitu 12 punktów(od 0 do 8 punktów). W takim przypadku istnieją dwa sposoby interpretowania danych:

1. Przed nami jest osoba, która stara się wyglądać normalnie społecznie. Zazwyczaj tacy ludzie przejawiają zmniejszoną samokrytycyzm, są nieszczęśliwi. W takim przypadku dane dotyczące cech charakteru osoby, która zdała test, nie są wiarygodne.

2. Przed nami jest osoba pozbawiona atrakcyjnej osobowości, bierna, wyczerpana emocjonalnie. Taka osoba próbuje się odizolować, być niepozornym, powolnym. Jest mało prawdopodobne, aby został liderem zespołu, przedsiębiorcą lub bojownikiem pomysłów. Ale dla niego możesz i nie martw się: nie odważy się intrygować, przygody, jest mało prawdopodobne, by ostro pokazać swoje emocje. Badania sugerują, że takie osoby mogą mieć trudności w przezwyciężaniu trudnych okoliczności życiowych.

Opcja 2.Większość wartości akcentowanych cech charakteru wynosiła 19 punktów lub więcej(19 i wyżej). Najprawdopodobniej mamy do czynienia z osobą złożoną, z wieloma "ostrymi" kątami, ale możliwe jest, że jest ona jednocześnie bystrą osobą.

Opcja 3.Krzywa graficzna ma wyraźny profil "zębaty" - wysokie wskaźniki naprzemiennie z niższymi. Harmonogram taki z reguły występuje u osób o określonych cechach i wadach, które mogą stwarzać trudności w komunikatywnym i edukacyjnym sposobie.

Interpretując wskaźniki akcentowania, nie można rozumować wprost: im są mniejsze, tym lepiej. Odnosi się to do interpretacji niemal wszystkich akcentowanych cech - należy na to zwrócić uwagę, analizując każdą z nich osobno.

Należy rozumieć, że akcentowanie odzwierciedla skrajny stan normy, nie jest patologią i ogólnie charakteryzuje silną ostrość poszczególnych cech, co wskazuje na zwiększoną wrażliwość jednostki na pewne rodzaje wpływów. Akcentowanie utrudnia dostosowanie osobowości w określonych sytuacjach. Ważne jest, aby podkreślić,że selektywna podatność na pewnego rodzaju wpływu, który występuje, gdy zmienia akcentowanie można łączyć z dobrym lub nawet zwiększonej odporności (!) innych wpływów w sytuacji adaptacji społecznej w innych sytuacjach.

Szczegółowy opis rodzajów akcentów charakteru, cech ich manifestacji w komunikacji i zachowania jednostki

1. Typ nadciśnieniowycharakteryzuje się aktywnością, energią, optymizmem, niedbalstwem, skłonnością do ryzyka, nowością, pragnieniem przywództwa. Ludzie tego typu wyróżniają się dużą mobilnością, towarzyskością, gburowatością, ekspresją gestów, mimiki, pantomimikami, nadmierną niezależnością. Prawie zawsze mają bardzo dobry nastrój, dobre samopoczucie, wysoką witalność. Są to osoby o wysokim poczuciu własnej wartości, gejowskie, niepoważne; ludzie, którzy wiedzą, jak bawić innych, energiczny, aktywny, przedsiębiorczy. Są podatne na zwiększoną drażliwość. Doświadczanie niewystarczająco poważnego stosunku do swoich obowiązków. Trudno znieść warunki ścisłej dyscypliny, monotonii, wymuszonej samotności.

Bardzo wysokie stawki w tej skali (22 - 24 punkty) wskazują na silną energię fizyczną i psychiczną. Jednak fakt ten ma zarówno pozytywny, jak i negatywny wpływ. Z jednej strony, gipertimnye - niezbędny warunek działalności człowieka, przez którą zwykle udaje, postępuje w karierze, stając się liderem i nieformalny lider, az drugiej - z takim intensywnym manifestacji gipertimnye często dana osoba staje się nadczynność, starając się przyciągnąć uwagę za wszelką cenę.

Atrakcyjne cechy: wigor, pragnienie aktywności, inicjatywa, nowe uczucie, optymizm.

Odrażające cechy: lekkomyślność, frywolny stosunek do obowiązków, drażliwość w kręgu bliskich osób.

Sytuacje, w których konflikt jest możliwy:

Przeciwwskazana monotonia, samotność, warunki ścisłej dyscypliny, ciągłe moralizowanie mogą powodować gniew.

Praca związana z bieżącą komunikacją: organizacja działań, sprzedaż, sport, teatr. Są skłonni do zmiany zawodów, miejsca pracy.

2. Typ zagłuszaniaróżni się czasem trwania uczuć, wytrwałością, uporem, trudnościami z przejściem od jednego problemu do drugiego. Charakteryzuje go skłonność do moralizatorskiego, małomówności. Często cierpi na wyimaginowaną niesprawiedliwość wobec niego. Dlatego jest czujność i nieufność w stosunku do ludzi, wrażliwych na żale i smutki, wrażliwa, podejrzane różni mściwości, od dłuższego czasu przeżywa to, co się stało. Charakteryzuje się sztywnością postaw i poglądów. Dąży do osiągnięcia wysokiej wydajności w każdym przypadku, za którą podejmuje się i wykazuje wielką wytrwałość w osiąganiu swoich celów. Główną cechą jest skłonność do wpływania (prawdomówność, drażliwość, zazdrość, podejrzenie), bezwładność w przejawach afektów, w myśleniu, w zdolnościach motorycznych.

Im niższe piętno, tym lepiej. 19 i więcej punktów zbierają ludzie, którzy są gotowi na nieprzyjazne ataki, będąc w stanie stałej ochrony ich "ja". Jednocześnie, niektórzy ludzie są wystarczająco krytyczni, aby przyznać tendencję do przedłużających się afektów, szczerze chcieliby pozbyć się takiej cechy charakteru. Inni, wręcz przeciwnie, nie doceniają komunikacyjnych kosztów tej jakości, chronią ją same i znajdują różne argumenty, aby się nie zmienić.

Пatrakcyjne funkcje:pragnienie osiągnięcia wysokich wyników w każdym biznesie, manifestacja wysokich wymagań wobec siebie, pragnienie sprawiedliwości, przestrzeganie zasad, stabilne poglądy.

Odrażające cechy:niechęć, podejrzenie, mściwość, ambicja, zazdrość.

Sytuacje, w których konflikt jest możliwy:

Rozpaczliwe ego, niesprawiedliwe obrazy, przeszkody w osiągnięciu ambitnych celów.

Praca, która daje poczucie niezależności i możliwości oraz zamanifestowania się. Konieczne jest rozwijanie elastyczności.

3. Typ emocjonalnywyróżnia się subtelnością reakcji emocjonalnych, wglądu, reakcji, wrażliwości, niepokoju, głębokich reakcji w dziedzinie subtelnych zmysłów. Najbardziej widoczną cechą jest ludzkość, empatia dla innych ludzi lub zwierząt, reakcja, życzliwe serce. Ludzie tego typu rzadko wchodzą w konflikty. Charakteryzują się podwyższonym poczuciem obowiązku, starannością.

Wysokie wskaźniki (22-24 punktów) wskazują na skłonność osoby do koncentracji na tym, czego doświadczył. W zakresie 12-14 punktów można przyjąć ekspresję wrażliwości u osoby, która odpowiednio reaguje swoimi emocjami na wydarzenia życiowe. Niski wskaźnik emocjonalności wskazuje na chłód duszy, niezdolność do emocjonalnej reakcji na to, co się dzieje.

Atrakcyjne cechy:altruizm, współczucie, współczucie, ciesz się z cudzego szczęścia; wykonawczy, z wysokim poczuciem obowiązku.

Odrażające cechy:ekstremalna wrażliwość, płaczliwość.

Sytuacje, w których konflikt jest możliwy:

Konflikty z ukochaną, śmierć lub chorobę krewnych są postrzegane tragicznie. Przeciwwskazane niesprawiedliwości, chamstwa, pobyt w otoczeniu niegrzecznych ludzi.

Sfera sztuki, medycyna, edukacja dzieci, opieka nad zwierzętami, rośliny.

4. Typ pedantycznycharakteryzuje się sztywnością, bezwładnością procesów umysłowych, długim doświadczeniem traumatycznych wydarzeń. Rzadko wchodzi w konflikty, działając bardziej pasywnie niż aktywna partia. Punktualny, schludny, zwraca szczególną uwagę na czystość i porządek, skrupulatny, sumienny, trudnych skłonni postępować zgodnie z planem, w związku z wykonywaniem czynności leniwe, dogłębnych, skupia się na wysokiej jakości i ekstremalnej opieki skłonność do częstych samokontroli, zakwestionował prawidłowość wykonanych prac, formalizmu. Chętnie ustępuje przywództwa innym ludziom.

Interpretacja wskaźników wymaga szczególnej uwagi i dodatkowych spostrzeżeń dla osoby, która została przetestowana. Zawyżone wskaźniki pedantyczne (22 - 24 punkty) są typowe dla osób, których stereotypowe i nieelastyczne myślenie ma destrukcyjny wpływ na wspólne działania z innymi ludźmi. Niedoszacowane wskaźniki (4 - 8 punktów) występują u osób niezdyscyplinowanych, niezmontowanych.

Atrakcyjne cechy:sumienność, dokładność, powaga, niezawodność w biznesie i uczucia, a nawet nastrój.

Odrażające cechy:formalizm, chęć przesunięcia przyjęcia ważnej decyzji na innych.

Sytuacje, w których konflikt jest możliwy:

Sytuacje osobistej odpowiedzialności za ważną sprawę, niedoszacowanie ich zasług, upodobanie do obsesji.

Zawody, które nie są związane z dużą odpowiedzialnością, nie zmieniają miejsc pracy.

5. Typ alarmucharakteryzuje się poczuciem niepokoju, napięcia wewnętrznego, skłonnością do spodziewania się kłopotów. Dla tego typu istnieją stałe wątpliwości co do poprawności ich działań i myśli, własnej niższości. Niski kontakt, drobne samopoczucie, nieśmiałość, zwątpienie są charakterystyczne. Mają wczesne poczucie obowiązku, odpowiedzialności, wysokie wymagania moralne i etyczne. Typowe dla ludzi tego rodzaju drażliwości, wrażliwości, nieśmiałości utrudnia zbliżenie się do tych, z którymi chcesz, szczególnie słabym ogniwem jest reakcja na postawę innych wokół. Nietolerancji kpin, podejrzliwości towarzyszy niemożność obrony siebie, obrony prawdy za pomocą nieuczciwych oskarżeń. Życzliwość, samokrytycyzm, zaangażowanie.

Podwyższone stawki za tego typu akcentów - ponad 20 punktów - są charakterystyczne dla osób hipochondryk ostrożny, zwykle bardzo powściągliwy, podejrzliwy wobec nieznanych partnerów. Ważnym czynnikiem jest korelacja wskaźnika lęku z impulsywnością. Ze zwiększonym lękiem i względnym poziomem impulsywności ludzie są powstrzymywani w komunikacji, trzymają się z dala od innych jak na odległość. Powściągliwie pokazują swoje uczucia, nie otwarcie pokazują reakcje emocjonalne, zarówno pozytywne, jak i negatywne. Niski poziom lęku (nie więcej niż 8 punktów) - Zjawisko ambiwalencji: niektóre mają świadectwo młodości i optymizmu, na przykład, studenci i inni - znak powierzchni emocjonalnie zmysłowej sfery.

Atrakcyjne cechy: życzliwość, samokrytycyzm, pracowitość.

Odrażające cechy:lękliwość, podejrzliwość.

Sytuacje, w których konflikt jest możliwy:

Sytuacja, strach, groźby, kara, drwiny, niesprawiedliwe oskarżenia są przeciwwskazane.

Nie zaleca się bycia liderem, podejmowania odpowiedzialnych decyzji, ponieważ podjęcie decyzji spowoduje trudności.

6. Typ cyklotymiczny charakteryzuje się częstymi okresowymi zmianami nastroju, a także zależnością od zdarzeń zewnętrznych. Radosne wydarzenia wywołują u niego obraz nadciśnienia: pragnienie aktywności, zwiększona gibkość; smutne - depresja, powolność reakcji i myślenia, ponieważ ich sposób komunikacji z otaczającymi ludźmi często się zmienia. Nastrój wpływa na samoocenę.

Ten rodzaj akcentowania świadczy o nieodłącznych różnicach energii u danej osoby: im wyższy wskaźnik, tym jaśniejsza i częstsza jest zmiana dwóch faz - wzrost i spadek sił wewnętrznych. Wskaźnik zawyżenia (22 lub więcej punktów) występuje u osób, których zachowanie jest kontrolowane przez wewnętrzne "laboratorium biochemiczne", a nie w logice zewnętrznych okoliczności lub konieczności.

Sytuacje, w których konflikt jest możliwy:

W okresie wstępnym osoby z nadciśnieniem tętniczym zachowują się w czasie recesji - podobnie jak osoby z dystymicznym typem akcentowania. W okresie recesji są oni bardzo świadomi problemów.

Zainteresowania zależą od cyklu nastrojów. Są skłonni do zawodu w zawodzie, zmiany miejsca pracy.

7. Typ demonstracyjnyróżni egocentryczność, pragnienie rozpoznania, oryginalność, dążenie do bycia w centrum uwagi. Charakteryzuje się zwiększoną zdolnością do wypierania, demonstracyjnym zachowaniem, żywotnością, mobilnością, łatwością nawiązywania kontaktów. Jest skłonny do fantazji, ma na celu upiększenie swojej osobowości, awanturnictwa, artyzmu. Motywuje go dążenie do przywództwa, potrzeba rozpoznania, pragnienie ciągłego zwracania uwagi na swoją osobowość, pragnienie władzy, uwielbienie. Wykazuje wysoką zdolność przystosowania się do ludzi, emocjonalną labilność (łatwą zmianę nastroju) przy braku głębokich uczuć. Pragnienie firmy kojarzy się zwykle z potrzebą poczucia się liderem, zajmowania wyjątkowej pozycji.

Przesadne wskaźniki - ponad 20 punktów wskazuje jednocześnie na jasność i złożoność natury. Ekspresywna demonstracyjność połączona z dobrą inteligencją jest warunkiem wstępnym dla osiągnięć zawodowych, komunikatywnej i atrakcyjnej osoby. Obniżony poziom demonstratywności - mniej niż 10 punktów obserwuje się u osób z niskim poziomem nadciśnienia, co wskazuje na słabość zasobów energetycznych. Niski poziom demonstratywności występuje u przedstawicieli takich zawodów, dla których nie trzeba być oryginalną osobą.

Atrakcyjne cechy:uprzejmość, wytrwałość, celowość, talent aktorski, umiejętność przyciągania innych, ekscentryczność.

Odrażające cechy:egoizm, chełpliwość, oderwanie się od pracy, skłonność do "zachorowania" w najbardziej krytycznych i trudnych momentach, skłonność do pewności siebie i wysokich roszczeń.

Sytuacje, w których konflikt jest możliwy:

Sytuacje naruszenia interesów, niedoszacowanie zasług.

Zamknięte koło komunikacji, monotonny ucisk pracy. Korzystna praca z nieustannie zmieniającymi się kontaktami krótkoterminowymi.

8. Ekscytujący typróżni się agresywnością, uporem, drażliwością, władczością, egzekwowaniem, nietolerancją, niepohamowaniem. Dla tego typu charakteryzuje się zwiększoną impulsywnością, mrocznością, tendencją do konfliktu. Stwierdzono niski kontakt w komunikacji, powolność reakcji werbalnych i niewerbalnych. Nie jest obojętna na przyszłość, całkowicie żyjąca teraźniejszością, pragnąca wydobyć z niej dużo rozrywki.

Przeszacowane wskaźniki wskazują na niekontrolowane, nieskrępowane osobowości, przejawiające się w ostrości zachowań, chamstwa w odpowiedzi na krytykę, naruszenie dóbr osobistych i potrzeb. Średnie wskaźniki pobudliwości (10 - 12 punktów) - stan emocjonalnej reakcji osoby, gdy jest wystarczająco elastyczny i zauważalny, aby otaczający ludzie reagowali na to, co się dzieje. Zredukowany wskaźnik pobudliwości (7-9 punktów) ujawnia się w ludziach, którzy są prawie obojętni na to, co się dzieje, a przede wszystkim na to, co nie dotyczy ich osobiście. Ich stosunek do tego, co dzieje się "tutaj" i "teraz", nie ma barw emocjonalnych, a często wywołuje wrażenie obojętności, obojętności.

Atrakcyjne cechy:poza atakami gniewu - sumienność i dokładność.

Odrażające cechy:drażliwość, krótki temperament, nieadekwatne wybuchy złości, osłabiona kontrola nad napędami.

Sytuacje, w których konflikt jest możliwy:

Skłonność do konfliktów przy mniejszych okazjach, do frustracji neurotycznej, moralizowania, do aspołecznych zachowań.

Praca fizyczna, sport sportowy. Z powodu nietolerancji często zmieniają miejsce pracy. Konieczne jest rozwinięcie samokontroli.

9. Typ dystymicznycharakteryzuje się powagą, częstym obniżaniem nastroju, pesymistycznym podejściem do przyszłości, przeczuciem kłopotów. Ten typ charakteryzuje się powolnością, słabością wolicjonalnego wysiłku, niską samooceną, niskim kontaktem. Ludzie tego typu zwykle unikają towarzystwa, hałaśliwych firm, prowadzą zamknięty tryb życia. Często ponure, zahamowane, mają tendencję do skupiania się na ciemnych stronach życia. Są sumienne, doceniają tych, którzy są z nimi przyjaźnie nastawieni i gotowi się im poddać, mają podwyższone poczucie sprawiedliwości, a także powolność myślenia.

Ten typ akcentowania wiąże się z hamowaniem procesów nerwowych, ciągłym niskim nastrojem, koncentracją na ciemnych, smutnych aspektach życia. Niski poziom dystymii łączy się z wysoką częstością nadciśnienia.

Atrakcyjne cechy:powaga, wysoka moralność, sumienność, sprawiedliwość.

Odrażające cechy: bierność, pesymizm, smutek, powolność myślenia, "oddzielenie od kolektywu".

Sytuacje, w których konflikt jest możliwy:

Sytuacje wymagające intensywnej aktywności; zmiana zwyczajowego trybu życia jest przeciwwskazana.

Praca, która nie wymaga szerokiej gamy komunikacji.

10. Wzniosły typwyróżnia się zdolnością do podziwiania, podziwiania, poczucia szczęścia, radości. Te uczucia u ludzi tego typu często pojawiają się z powodu, że inni nie powodują dużego wzrostu. Są łatwo zachwyceni radosnymi wydarzeniami i całkowitą rozpaczą - od smutnych. Charakteryzują się wysokim kontaktem, rozmownym, miłosnym. W sytuacjach konfliktowych są zarówno aktywne, jak i pasywne. Są przywiązani do przyjaciół i krewnych, są altruistyczni, mają poczucie współczucia, pokazują jasność i szczerość uczuć. Wystawiony na chwilowe nastroje, porywczy, łatwo przechodzi od stanu uniesienia do stanu smutku, posiada labilność psychiki.

Bardzo wysokie wskaźniki akcentowania (20 lub więcej punktów) wskazują na skłonność danej osoby do wykazywania emocjonalnych skrajności. Na faktach, wydarzeniach i działaniach innych osób jest rzeczą szczególną, by reagować zbyt otwarcie, przesadnie jednoznacznie. Średnie wartości egzaltacji (12-14 punktów) wskazują na zdolność jednostki do właściwej reakcji na emocje i uczucia. Zbyt niski poziom egzaltacji (mniej niż 8 punktów) jest oznaką sztywności emocji i uczuć.

Atrakcyjne cechy:altruizm, współczucie, artystyczny gust, talent artystyczny, jasność uczuć.

Odrażające cechy:nadmierna wrażliwość, alarmizm, podatność na rozpacz.

Sytuacje, w których konflikt jest możliwy:

Niepowodzenia, smutne wydarzenia są postrzegane tragicznie.

Zakres sztuki, sporty artystyczne. Zawody związane z bliskością natury.

Top